只看楼主 “双减”背景下，如何做实日常教学？
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阅读：4040 回复：347 2022-05-03 11:14:35
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。 张减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。 张
2022-05-16 07:51:29
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: 减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-16 08:48:52
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减负不见质
2022-05-16 10:43:34
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-16 22:17:34
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-17 08:01:32
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减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，而不是“复制粘贴”教案，修修补补课件。
2022-05-17 08:24:19
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我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-23 15:30:45
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第一:培养学生的学习习惯，在学习中获得成就、满足感 第二:增强学生的意识，懂得学习的重要性，引导学生制定一个目标 。第三:加强学习的趣味性，丰富课堂教学。
2022-05-23 16:04:52
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减负提质
2022-05-24 19:34:22
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精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。
2022-05-26 10:20:12
楼主
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