只看楼主 举报 “双减”背景下，如何做实日常教学？

• 楼主

  饶素香

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  减负提质应该作为每一位老师追求的目标。那如何在“双减”背景下做实我们的日常教学呢？

  阅读：4037 回复：347 2022-05-03 11:14:35 举报

• 32楼

  罗丽娜

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  不错

  2022-05-11 06:11:15 举报

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• 33楼

  郭爱玲

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-05-11 09:30:27 举报

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• 34楼

  饶凌伟

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-05-12 08:43:19 举报

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• 35楼

  何凤金

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  精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。

  2022-05-12 09:40:25 举报

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• 36楼

  何选平

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-05-12 10:15:58 举报

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• 37楼

  饶丽丽

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  我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-05-13 14:21:48 举报

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• 38楼

  郑玮

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-05-13 15:10:45 举报

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• 39楼

  施丽珊

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  双减减的应该是学生的学习压力，不以学习成绩为评判学生的唯一标准，努力提升自身教学水平，多进行教学反思，科学合理设置作业。

  2022-05-14 18:00:41 举报

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• 40楼

  卢淑慧

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-05-15 21:25:01 举报

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• 41楼

  陈小清

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  精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。

  2022-05-16 07:50:20 举报

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