只看楼主 当前疫情，如何关心教师和学生的身心健康？
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阅读：6502 回复：298 2022-04-13 12:25:25
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首先，应该建立中小学生心理疏导机制，由专人负责，统一协调，通过热线电话、QQ群、微信公众号等方式进行，并构建家庭、社会和学校的立体心理教育体系，互联互通，疏导、舒缓学生面对疫情的紧张、恐惧等心理情绪。其次，要依据心理健康教育的规律和中小学生的心智特点，有针对性进行心理健康教育工作。
2022-04-18 08:08:02
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很好
2022-04-18 08:21:04
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现有的研究表明，有线上教学任务的教师产生的焦虑、担忧、烦躁、低落和生气等情绪显著高于没有线上教学任务的教师。其中，班主任的工作满意度最低。由此可见，线上教学期间，教师心理健康的维护已迫在眉睫。
2022-04-18 08:35:37
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现有的研究表明，有线上教学任务的教师产生的焦虑、担忧、烦躁、低落和生气等情绪显著高于没有线上教学任务的教师。其中，班主任的工作满意度最低。由此可见，线上教学期间，教师心理健康的维护已迫在眉睫。
2022-04-18 09:09:18
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好
2022-04-18 09:15:09
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好
2022-04-18 09:34:40
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（一）留心观察，及时掌握情况
（二）自我调节，控制自己情绪
（三）以身作则，做好自我管理
（四）创新方式，教给孩子防护知识
（五）关心孩子，陪伴孩子快乐成长
2022-04-18 10:22:15
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谢枚芸 04-17 22:29 现有的研究表明，有线上教学任务的教师产生的焦虑、担忧、烦躁、低落和生气等情绪显著高于没有线上教学任务的教师。其中，班主任的工作满意度最低。由此可见，线上教学期间，教师心理健康的维护已迫在眉睫。
2022-04-18 11:15:38
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线上教学使人产生的焦虑、担忧、烦躁、低落和生气等情绪，这些一定会影响到教学效果。班主任的工作满意度最低。由此可见，线上教学期间，教师心理健康的维护已迫在眉睫。
2022-04-18 12:11:50
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（一）留心观察，及时掌握情况 （二）自我调节，控制自己情绪 （三）以身作则，做好自我管理 （四）创新方式，教给孩子防护知识 （五）关心孩子，陪伴孩子快乐成长
2022-04-18 16:31:04
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