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• 楼主

  郭桂香

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  在语文教学中，如何落实语文要素?

  一、利用单元导读，深化主题阅读

  语文教材在每个单元都设有导语，提出本单元的语文要素，贯穿着语文方法的学习与运用，是本单元教学的风向标。我们引导学生明确本单元的语文要素，明确本单元的阅读和习作要求，提高单元教学的整体性。

    我在教学时也会从语文园地的角度来回顾单元语文要素，这样以单元整体教学视角，有助于学生的语文学习，做到举一反三，促进了他们语文能力的发展。

   

  二、关注阅读体验，丰富语言感知

  在阅读教学中，我们要充分尊重并关注学生的阅读体验，引导学生在阅读中落实语文要素的学习与训练，掌握自我构建的能力，形成一定的阅读能力。

  在实际的语文教学中，我们要丰富学生的阅读体验，开展形式多样的阅读活动，如分角色朗读、快速默读、配乐朗读等，以多样化的阅读形式，提高学生的语言感知水平。

  三、利用课后练习，扎实语言训练

  课后练习的设计，是语文要素的具体体现，集中体现了编者的设计意图，以练习为依托，涵盖了相关的训练点。

  在实际的语文教学中，我们要善于利用课后练习，寻找课本内容的脉络与线索，形成文本的思维导图，从整体的角度感知文本。

  四、注重读写整合，发展语言个性

  读写是发展学生高阶思维能力的关键，是语文教学的重点。在落实语文要素的教学实践中，要善于建立起读与写之间的联系，帮助学生从读到写。

  我们要善于在读写整合中，深化学生的语言应用，实现了有意义的学习迁移。因此，我们应该充分关注读写之间的整合，通过有意义的词句段练习，有意义的仿写，以小练笔、学习单的形式，实现语言的个性化输出，丰富学生的语言积累，在潜移默化以及螺旋式的过程当中提升学生的语文素养。

  在教学实践中，我们要植根部编教材，落实语文要素，并把部编教材教出语文味，让学生获得真体验。

  阅读：1796 回复：306 2024-01-02 17:36:12 举报

• 82楼

  何选平

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  语文教材在每个单元都设有导语，提出本单元的语文要素，贯穿着语文方法的学习与运用，是本单元教学的风向标。我们引导学生明确本单元的语文要素，明确本单元的阅读和习作要求，提高单元教学的整体性。

  2024-03-24 09:44:45 举报

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• 83楼

  黄思婷

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  我在教学时也会从语文园地的角度来回顾单元语文要素，这样以单元整体教学视角，有助于学生的语文学习，做到举一反三，促进了他们语文能力的发展。

  2024-03-24 23:45:07 举报

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• 84楼

  谢玉珍

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  信心架起成功创作的桥梁 爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩不受约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

  2024-03-27 10:00:11 举报

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• 85楼

  邱永军

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  在阅读教学中，我们要充分尊重并关注学生的阅读体验，引导学生在阅读中落实语文要素的学习与训练，掌握自我构建的能力，形成一定的阅读能力。

  2024-03-28 07:31:27 举报

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• 86楼

  罗秀琴

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  在教学实践中，我们要植根统编语文教材的，落实语文要素，并把部编教材教出语文味，让学生获得真体验。

  2024-03-31 21:14:49 举报

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• 87楼

  罗婉情

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  一、利用单元导读，深化主题阅读

  语文教材在每个单元都设有导语，提出本单元的语文要素，贯穿着语文方法的学习与运用，是本单元教学的风向标。我们引导学生明确本单元的语文要素，明确本单元的阅读和习作要求，提高单元教学的整体性。

    我在教学时也会从语文园地的角度来回顾单元语文要素，这样以单元整体教学视角，有助于学生的语文学习，做到举一反三，促进了他们语文能力的发展。

  
  

  2024-04-01 00:32:06 举报

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• 88楼

  罗婉情

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  实际的语文教学中，我们要丰富学生的阅读体验，开展形式多样的阅读活动，如分角色朗读、快速默读、配乐朗读等，以多样化的阅读形式，提高学生的语言感知水平。

  2024-04-01 00:32:36 举报

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• 89楼

  罗婉情

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  实际的语文教学中，我们要丰富学生的阅读体验，开展形式多样的阅读活动，如分角色朗读、快速默读、配乐朗读等，以多样化的阅读形式，提高学生的语言感知水平。

  2024-04-01 00:32:52 举报

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• 90楼

  罗婉情

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  实际的语文教学中，我们要丰富学生的阅读体验，开展形式多样的阅读活动，如分角色朗读、快速默读、配乐朗读等，以多样化的阅读形式，提高学生的语言感知水平。

  2024-04-01 00:33:12 举报

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• 91楼

  罗婉情

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  实际的语文教学中，我们要丰富学生的阅读体验，开展形式多样的阅读活动，如分角色朗读、快速默读、配乐朗读等，以多样化的阅读形式，提高学生的语言感知水平。

  2024-04-01 00:33:52 举报

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