只看楼主 第四次网络研修话题研讨
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阅读：6072 回复：527 2020-11-02 09:12:25
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小课题研究“实”在一个“真”字，问题即课题，过程即研究，结果即成果。
2020-11-02 21:03:07
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做好课题研究应养成科学的思维习惯，做到能提高自已的研究能力与水平，提升自已的成功经验，形成教育教学风格特色。
2020-11-02 21:04:17
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课题研究应做到解决教学上需要解决的具体问题，做到改进教育教学为根本目的，做到能培养教师的研究意识，综合能力。
2020-11-02 21:07:08
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小课题研究的价值在于较容易选题，立题，研讨，操作较简单，完成周期短。
2020-11-02 21:11:55
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小课题研究重在“活”字，就是教师在平时教学中自主发现教育教学中的问题，自己感兴趣的问题。
2020-11-02 21:41:15
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朱淑秀老师告诉我们，小课题的选择要把握三个定位：微观研究、行动研究、应用性研究。意即小课题的关注点要小，要有重要的应用价值。
2020-11-03 00:19:20
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小课题要具有如下特点：内容微小，组织简单，周期较小。（朱淑秀）在选择课题时，一定要从实际出发，选择与实践联系较密切的应用性课题、微观课题进行研究。选题时应大量参考相关文献，同时参考的资料要高档次，开始时要广泛阅读，先选定大题目，然后逐渐缩小。最后选定的课题题目应越小越好、越微观越好。
2020-11-03 00:28:50
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好的小课题应包含如下几点：小，成型，应时、正向、可行、深度。（朱淑秀）小课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，不以理论研究为主，是一种微观的应用性质的研究。
2020-11-03 00:35:33
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做小课题研究是为了更好地教学，作为一名教师，要坚守“一切为了孩子，一切为了教学”的初心，把“改”贯穿始终。
2020-11-03 09:21:30
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对于一线教师来说，立足教育教研实践的问题，在教育教学情境中选题，是最好的选题方法，因为我们每天都要上课，如果留心观察，应该会发现不少可研究的问题。
2020-11-03 09:21:52
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