只看楼主 第四次网络研修话题研讨
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阅读：6071 回复：527 2020-11-02 09:12:25
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课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。适当开展小课题研究，对于改善传统教学中教与学的主客体的地位，平衡学生知识与能力、理论与实践的关系，弥补传统课堂教学的不足，培养教师的研究意识和综合能力，有非常积极的意义。
2020-11-02 13:07:01
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要选好课题，首先要明白为什么研究。也就是选题有没有价值，这是选题的第一原则。一般人们做研究，总要有个目的。没有目的的研究，就好比没有靶子的射击，只能是盲目放枪，空浪费子弹。
2020-11-02 13:08:18
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课题总讲究个实用价值，通过小课题研究解决教学中遇到的问题，这类课题极具针对性和时效性。
2020-11-02 13:13:05
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小课题研究要有探讨价值。理论性探讨会向人们提供一种看问题的方法，是一种思考角度。这种研究若能在教学上对老师们有一定参考和启发，也就有价值了。
2020-11-02 13:17:14
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小课题研究要从教学中发现问题，根据一定的教育理论，设计解决问题的办法与策略，在教学实践中实施、反思、调整，从而寻找解决问题的真正有效的方法，切实提高课堂教学的效率。
2020-11-02 13:34:41
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课题研究往往存在着“假、大、空”等不良现象，实效欠佳。中小学教育科研工作具有自身鲜明的特点，必须结合教育教学工作的现状和实际，突出课题研究的针对性、实效性。让教师的研究更贴近教育教学实际，利于提高教育教学质量及教师自我发展，倡导在中小学教师中开展“草根式”小课题研究。
2020-11-02 13:36:37
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小课题研究的选题是否有价值可以用几个字来检查: 即是否“近”、“小”、“实”，“近”就是贴近教育，贴近现实，贴近学科学习背景，类似于“关于文言文中同义复用词 的研究，就符合三个贴近的原则。
2020-11-02 13:42:43
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小课题研究的价值在于通过研究来提高教师的能力，即反思能力、总结能力和改进课堂教学的能力。
2020-11-02 13:48:13
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小课题研究在内容方面体现其微小，要有研讨的价值取向，在平时的教学实践中将不断反思，善于总结，才能提高自身的研究能力。
2020-11-02 15:30:15
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应选取切合自己学校实际的，与平时教学息息相关的小课题研讨，这样的才更实用。
2020-11-02 20:28:39
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