只看楼主 在道德与法治课堂中如何运用生活化原则,加强情感体验
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阅读:736 回复:6 2022-06-16 08:08:25
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课堂上,教师可以多多举例,让学生站在初中生的视角上去考虑问题,深入社会之中,思考日常经常遇到的不公平或不正义的事件,当学生思考这些议题的时候,其实也是在不断的回扣知识。无形之中提高了课堂教学的整体质量,有助于帮助学生加深对道德与法治知识的理解。 没
2022-12-31 11:06:23
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初中阶段,绝大多数学生在学习道德与法治知识的时候表现出来的学习兴趣是不太明显的,之所以会出现这种情况,很大程度上是因为在大多数初中学生的心中道德与法治并不是一门十分重点的学科,只需要上课的时候简单听讲,考试之前突击背诵就能够取得一个不错的分数。
2023-03-14 11:33:34
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初中阶段,绝大多数学生在学习道德与法治知识的时候表现出来的学习兴趣是不太明显的,之所以会出现这种情况,很大程度上是因为在大多数初中学生的心中道德与法治并不是一门十分重点的学科,只需要上课的时候简单听讲,考试之前突击背诵就能够取得一个不错的分数。
2023-04-13 23:01:36
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蓝辉良 12-31 11:06 课堂上,教师可以多多举例,让学生站在初中生的视角上去考虑问题,深入社会之中,思考日常经常遇到的不公平或不正义的事件,当学生思考这些议题的时候,其实也是在不断的回扣知识。无形之中提高了课堂教学的整体质量,有助于帮助学生加深对道德与法治知识的理解。
2023-06-26 07:55:31
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课堂上,教师可以多多举例,让学生站在初中生的视角上去考虑问题,深入社会之中,思考日常经常遇到的不公平或不正义的事件,当学生思考这些议题的时候,其实也是在不断的回扣知识。无形之中提高了课堂教学的整体质量,有助于帮助学生加深对道德与法治知识的理解。
2024-02-06 08:38:14
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初中阶段,绝大多数学生在学习道德与法治知识的时候表现出来的学习兴趣是不太明显的,之所以会出现这种情况,很大程度上是因为在大多数初中学生的心中道德与法治并不是一门十分重点的学科,只需要上课的时候简单听讲,考试之前突击背诵就能够取得一个不错的分数。
2024-03-19 21:03:13