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草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。二月，正是春意盎然的时节。为了提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展，加强工作室建设及成员之间的学习交流，梅州市黄春兰名教师工作室积极开展研修活动，分享教学教研成果，以研促教，博采众长，共同进步。2023年2月26日上午，李秋明老师作了题为《基于单元整体教学目标，践行学习活动观的阅读教学设计》的专题讲座。;)
首先，李秋明老师就“单元整体教学”做了细致的分析和建议。她详细地分析了单元整体教学的必要性。李老师指出，单元整体教学就是把一个单元看成一个相对自主的学习整体，在明确的学习目标统领下，对一个单元的学习内容和活动进行系统规划，整合设计，关注联系，关注发展，充分发挥和落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生英语素养的提高。
接着，李老师向我们细致地解读“英语学习活动观”，并从以下四个方面提出了切实可行的建议：一是明确且紧扣主题的活动目标设置；二是激起能动学习的活动内容选择；三是具有实质意义的整合性活动组织；四是关注学生自我反思的活动评价。英语学习活动观是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的基本教学组织形式和重要途径，为我们初中英语教学指明了方向。
然后，李秋明老师向我们阐述了阅读教学之语篇研读的重要性、如何进行语篇研读以及语篇研读中需要注意的几个问题。新课程标准提出了主题引领和语篇依托的教学要求，使语篇成为了英语教学的重要基础资源。教师的文本解读能力是关键！李秋明老师的讲座帮助学员们进一步了解了义务教育新课程标准，具有极大的学习价值。为了提高学员们的语言教学水平，锤炼语言艺术，2月26日下午，工作室学员石苏兰老师作了题为《教师的言语美与行为艺术》的专题讲座，她从以下三个方面进行了详细的阐述：一是有效的言语沟通；二是言语沟通的策略；三是行为艺术。
讲座中，石苏兰老师的声音悦耳动听，极具魅力。首先，她围绕“有效的言语沟通”，分别从调整状态、调整角色、掌握有声语言的运用技巧三个方面展开细致的讲解。接着，她结合具体的示例从对象意识、距离意识、心理意识、方式意识声情并茂地为现场教师展示言语沟通的策略。最后，她指出，第一印象不光是靠语言制造的，注重仪态美与生活礼仪至关重要。石老师从理论到实践，内容有趣、新颖且实用。
石苏兰老师的讲座结束后，由入室学员张春萍老师作总结：语言，给人以智，给人以情，给人以美。此次石苏兰老师的讲座，使全体学员受益匪浅，深刻感受着教师语言的魅力。希望每位教师能够真诚地用最好的语言给每一位学生传授知识，真诚地用心对待每一位学生。苏兰老师的《教师的言语沟通与行为艺术》的讲座让人耳目一新，有效的言语沟通和非语言沟通的行为艺术对教学、生活的正面影响，让在座的老师们受益匪浅。她的语言清晰明朗，生动活泼，是一场非常成功的讲座。 这两天的研究活动让我收获满满，既有充实的理论学习，又有实际的教学技术手段讲解，大家积极讨论发言总结，给我们的教学提供了很大的帮助。 秋明老师的讲座与时俱进，使我懂得了单元整体教学设计的重要性。她指出我们要把一个单元看成一个相对自主的学习整体，明确了学习目标之后，要对一个单元的学习内容和活动进行整体规划、整体设计，关注联系、关注发展，环环相扣。她还重点给我们讲述了阅读教学之语篇研读的重要性及如何进行语篇研读。新课程标准提出了主题引领和语篇依托的教学要求，使语篇成为了英语教学的重要基础资源。因此，在今后的教学中我们可以多利用报纸、杂志上的资源进行语篇研究，共同提高学生的阅读能力。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。在这美好的日子里，我们再次相聚在田家炳学校进行研修。秋明老师的《基于单元整体教学目标，践行学习活动观的阅读教学设计》帮助学员们进一步了解了义务教育新课程标准，对一线教师具有极大的学习价值，在新学期的教学中即可受用。师指一条路，烛照万里程。今天的讲座我们都听得意犹未尽，感谢黄春兰名教师工作室，为我们提供了很好的学习平台，为我们指点迷津，期待有更多的学习机会，也希望我们能学有所思，不负热爱，奔赴山海！在兴宁市田家炳学校温馨、舒适的黄春兰名教师工作室里，又一次被黄春兰名师所折服！朋友一样的名师亲和力，基于现象与问题剖析的批判性思维，严谨的逻辑思维，结合丰富的教育教学案例，独特的人格魅......黄老师这次的讲座主题是《对分课堂：让学习有效发生》。这个主题就很具有吸引性，黄老师就“对分课堂”分三个部分：（一）结缘对分课堂；（二）为什么实施对分课堂？（三）为什么要实施对分课堂？这三个部分体现了一名名师对教育现状敏锐的观察和深度的思考，也与教师、学生学习息息相关。其次还听了罗冬霞老师《基于适切教研的课题研究与初中英语教师专业发展分享》、李秋明老师《基于单元整体教学目标，践行学习活动观的阅读教学设计》、石苏兰老师《教师的言语美与行为艺术》三位老师的专题讲座。在工作室主持人黄老师的精心组织和专业引领下，此次研修让我受益匪浅，收获颇丰。与德者为邻，与善者为伴，与高人为伍，与智者同行的研修之旅令人如沐春风，现细细回忆其中的点滴，以文促思，砥砺前行。针对如何减负，增加学生学习效果的问题，春兰老师的讲座，从传统课堂到对分课堂的演变和发展，使我们学到了在平时的教学中，要充分发挥学生的自主性和能动性，有效提升学生的学习积极性，提高学习效率，优化学习效果。如何做一名出色的老师，是我们每位立志当老师的必须思考的问题。苏兰老师从对象意识，距离意识，心理意识，方式意识等方面，简洁明了的阐释了教师的言语沟通与行为艺术在实际教学中的重要性，她的讲座图文并茂，生动有趣，实操性强，让我收获良多。
学无止境，教无止境。要落实新课标的要求，不仅需要我们教师加强学习、积极反思、及时总结，转变教育教学观念，而且需要我们立足课堂、勇于探索、善于研究，在合作交流中不断完善教育教学方法，提升课堂教学实效，促进自身专业发展。图片：邓丽萍
文稿：罗冬霞
审核：黄春兰
