用师爱滋润心田
汤坑镇第一中心小学 罗俊薇
我是一名年轻的老师，自从毕业以后就一直担任班主任工作。回首初为人师的经历，我深深地体会到：教育需要呼唤爱的回归，需要一个充满爱心的心灵去震撼另一个心灵。他不是一个抽象的概念，而是具体、实在地体现在教育教学中的点点滴滴。
刚接手五（3）班时，我发现了班上有一名“特别”的学生——小宏，人称宏哥，上课发呆、作业不按时完成、打架生事样样在行，成了前几任班主任的老大难，甚至有人产生了劝他转学的念头。我刚接到这个班就听说了他的大名。见到这名学生时，我满怀希望想让他在新学期能有新改变。针对他我在接下来的学习生活中做了一系列的工作：每天检查他的作业，抽查他的背诵，经常找他谈话，谈人生、谈兴趣、谈理想，想以此来激发他对学习的渴望；打电话和他父母沟通，希望把学校教育和家庭教育结合起来······无数的努力仍于事无补，一段时间后，他依然我行我素，没有一丝的转变。通过仔细观察，我清楚了采用常规方法不起作用，而且还发现了他哥们儿多，讲信用。于是我根据他的性格，开出了这样一个偏方：那天他刚好又因背诵没按时而被我留下，直到教室只剩他一人他还没背出来。于是我从办公室拿了一瓶牛奶倒了教室给他喝，在他喝的过程我又与他聊了起来，我有意称赞他朋友特别多，很讲信用。小宏满脸惊愕，他说从来没有老师夸过他，竟有些不好意思。我顺势说道，我很欣赏他的为人，想认他作弟弟。他答应了，脸上洋溢着兴奋。以后的日子里，他的毛病还时常会犯，但我并不急于求成，而是一再告诉他：作为他的老师和姐姐，我相信他能克服这些毛病的，不会让我失望的。事实证明，他的确没让我失望，他的不良习惯渐渐有了变化，而且也主动为班级做事情，还被评为“进步之星”。看着他从外表到内心的每一点转变，作为班主任的我在开心之余更多的是从内心深处感到欣慰。这也让我更加坚信：这一切转变都是因为心中有了爱；有爱，就可以唤醒沉睡的心灵；有爱，一切，皆有可能。教育，就是用爱谱写的事业。
一位诗人说：“师爱是学生学习的风帆，师爱是学生智慧的源泉，师爱是学生成长的动力。”班主任们，就让我们带着阳光般的师爱走进课堂，去播种期待、播种灵感、播种真情！让我们用爱把愚昧变成文明，用爱把愁眉变成笑颜。为了国家明日的栋梁，让我们把一颗真心捧出；为了民族的未来，我们把一腔热血奉献。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩、风雨兼程、勇往直前，用师爱在学生的人生蓝图上涂抹绚丽的彩虹，用师爱在学生的心灵画板上涂抹最美的人生底色。
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
梅州市智慧教育平台