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 筑起爱的港湾

  汤坑镇第一中心小学   黄小春

随着国家日新月异发展，信息量的敞开使学生对于新事物的兴趣求知变得十分容易和广泛，学生的知识面与时俱进地扩展。由于经济实力的增强，家庭收入提高。家长对学生在生活上尽可能地去会满足他们的各种要求从而渐渐地也养成了他们任性好胜的个性，少了几许宽容心同情心，多了几许霸气，好胜心。他们大多有强烈的反叛意识，追求自我个性张扬，但相对缺乏团队精神。学生中很大一部份人会出现这样的情况，家长老师反对他们做的事，他们越要做到底；他们出生在计算机虚拟技术日新月异的90年代，长在知识大爆炸的21 世纪。他们面对电脑电视机的时间甚至比面对父母的时间还要长。加上特殊群体——单亲家庭、留守儿童。如何教育这些孩子已成为一个现实而又严峻的问题。

  苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

1、爱，让学生感受一缕温馨

爱是阳光，她能将最坚硬的冰角融化，爱是春雨，她能滋润万物焕发生机。爱是一个教师最基本职业道德，但却是是最好的“灵丹妙药”。只要我们用的恰当，的确能受到良好的效果。班里有一个女孩，叫雯雯，父母亲因感情不合而离异了。女孩跟母亲过。不久，母亲又结婚了。虽然，她的母亲对女孩宠爱有加，可以说是要什么有什么，生活上、学习上从不缺少什么。但女孩却一直郁郁寡欢，非常孤僻。很少与班中其他的同学一起玩，学习成绩也一直处在下游。于是在平时的上课中，我尽量让她多回答问题，让她感觉到她在老师心目中存在。在平时的课间十分钟，我将她带到走廊和同学们一起玩乐。为了能够彻底地班级大家庭融入到一起，我了解到她的生日，就发动全班同学为她唱生日歌祝她生日快乐，顿时她感动的流下泪水，从此她的笑容也多了，操场上也能见到了她的身影……

2、  爱，点亮学生心灵的灯

小学五年级的孩子，对事物缺乏判断力，对行为缺乏自制力，不时会出现或多或少、或轻或重的错误言行。对学生的错误，我从不火冒三丈地批评，简单粗暴地训斥，从“爱”字出发，用爱的语言去赢得每个学生的信赖，使他们在爱的滋润中体会到我的用心良苦，在爱的滋润中明事理，辨是非。学生冯明，是个急性子，做事冲动，总爱和老师、同学顶牛。有一次，与同学发生摩擦，两人争吵起来，他是摔书本、踢桌椅，全班同学劝解不管用，上课的科任老师也管不了。我把他叫到无人的地方，问他“这种脾气好吗？”他居然说：“我的脾气一出生就这样，改不了！”真让我哭笑不得。深入了解后得知，原来他有3个姐姐，家中就他一个男孩，从小父母、姐姐们视他为“掌上明珠”，养成“小霸王”的脾气。于是我耐心地与他谈论发脾气好不好，遇事是否有更好的解决方式。慢慢的他开始认识到自己的错误。我知道他自称是个真正的“男子汉”，利用这一点，我常在班级中鼓励他：“冯明自己说了，他以后不会再乱发脾气了，我们相信他是个言而有信的男子汉。”有时即使快要“火山”爆发，因为鼓励，他都能克制自己。一个学期下来，我欣喜地发现他真的变了，牛脾气不见了，如今还成了班级的劳动委员。通过这件事，我更坚信在对待学生时如果将心比心，动之以情晓之以理，用爱的语言去滋润学生的心田，就能点亮他们心灵的灯，引导他们走向光明的前程。

3、 爱，伴学生一路同行

关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。作为一名老师，要热爱自己的工作，热爱自己的学生，好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播种爱，一名好老师应该关注到班级的各个角落，不让任何一个学生掉队。

星期一上午，我迈起愉快的步伐走向教室。刚进教室，一位小组长就嚷着：“张旭又没写作业！”我皱起了眉头。张旭——一位上进心不强、家庭作业经常不完成的男孩，一位让各科老师深感头痛的学生……对于他，我是煞费苦心：我曾经严厉的批评过他，也曾让他中午补完作业再回家吃饭，甚至亮出了最后一张王牌——叫家长，可还是改变不了他的“本性”.上周五放学时还有特意提醒他按时完成星期天作业，而今天？唉……朽木不可雕也。此时的他正怯怯地坐在他的座位上。我压住火，走到他身边问：“为什么没写完作业呢？”“老师，我写完了，忘到家里了。”话音刚落，其他同学就嚷声震天，“你撒谎！你撒谎！……”这时，只见他的脸上一阵红，一阵白。从他慌乱的眼神中我判断，他的确是在撒谎。作业没写完，还撒谎，这岂不是错上加错，我的怒火腾腾地上来了，我真想严厉地批评他一顿，可是，想想那些无济于事的土办法，我瘪了，对于这个让众位老师都感头痛的男孩，我也只有望洋兴叹。　踌躇间，不知哪根神经突然告诉我，“他是个有自尊心的孩子，他还有药可救，我不能放弃他。”对！他的确是个有自尊心的孩子，为了他的幼稚的自尊，为了掩盖他的错误，不惜再犯下“撒谎”的错误。既然他有自尊心，为何不给他来个将计就计？试试吧。于是我对学生们讲：“我们每一个人都不能证明张旭峰是在撒谎，老师相信他的作业一定是忘在家里了。”“对吗？张旭？”他惶恐地点点头，“下午拿来好吗？”他又轻轻地点了点头。

　下午上课之前，他把作业交到我的手里，工工整整，没有出错的地方，真是今非昔比。我高兴地在全班学生面前表扬了他。看得出，张旭的脸上充满了成功的喜悦。以后，他就渐渐地变了，偶尔重犯一次，也是进步之中的小插曲。有的老师问我：你给他吃了什么灵丹妙药？我只是笑笑而已。

“人非圣贤，孰能无过。”更何况是一个小学生，作为一个教师要有一颗宽厚的包容之心，学会善待学生的谎言

爱的教育是教育力量的源泉，是教育成功的基础。学生需要爱，没有爱就没有教育。