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朱文苑
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今天,什么样的课是一堂好的初中道德与法治课?好的标准是什么?为什么是这样的标准而不是别的标准? 评课时,如何评出道德与法治课的‘味道’而不是泛泛而谈一些放之四海而皆准的道理? 如何通过评课帮助教师深入理解道德与法治学科的育人价值,发挥落实立德树人关键课程的作用?
阅读:3840 回复:7 2020-12-17 08:22:19 举报
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