只看楼主 教学中如何渗透劳动教育
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阅读：7334 回复：21 2020-07-27 15:29:14
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劳动教育在语文学科渗透的过程中，要结合各个年级学生的学习特点，将劳动教育进行拆分渗透，化整为零，制定针对性的教学策略，并进行分散式的教学。比如，在讲解《邓小平爷爷植树》一课时，由于授课对象主要是二年级学生，因此可以注意引导学生关注劳动行为，注重劳动体验心得的分享。教师可以以此课为契机，留出课堂时间让学生分享自己的劳动经历以及自己劳动后的体会。对于低年级的同学，只要让他们形成劳动观念，热爱劳动，在劳动中获得快乐，即达到了教学目的。
2021-07-06 00:16:20
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根据学生年龄段特点，引导孩子尽可能承担力所能及的家务劳动。鼓励孩子利用双休日或节假日参与劳动，通过多种形式引导家长掌握开展家庭劳动教育的方式方法。
2021-07-13 11:59:25
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劳动教育要渗透在其他各育之中。在语文课上，我们可以给学生树立爱劳动，要劳动，学劳动等知识技能的传授。也想知道劳动的重要性，从而让学生产生想要学会劳动的欲望。
2021-09-05 22:54:09
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生活即教育,劳动伴成长。好的教育，就是从生活中来，再到生活中去。家庭生活中的各种劳动体验不仅丰富了孩子们的知识经验，还让他们得到了更多能力的发展。孩子们学会基本的家务劳动后，还往厨艺方面提高自己的生活能力。
2021-12-26 23:33:56
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注重将书本知识和实践的结合，如教学四年级的合理安排时间的时候，可以布置学生自己动手实践、发现、总结，除了会劳动，还要会合理安排时间劳动。
2022-03-09 08:15:29
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例如在学习《散步》时，先引导学生理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的意思一一表现了作者的使命感和责任感。进而启发学生，那在生活中，我们需要不需要这种使命感和责任感呢？要求学生联系自己的日常生活谈谈自己的感受，使学生的责任认知与现实状况联系起来，并逐步落实到行动上，培养起学生的责任感，能有效地促进他们综合素质的全面提高，具有重大的现实意义。
2022-03-09 23:38:38
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道兮文所载。没有脑力劳动，文字何以藏道？没有创造性的劳动，何以从文字中悟道？语文教学就是要引导学生从读文、明理中开展精彩的劳动中得到知识，学会学习，学会生活，学会生存，学会创造。
2022-04-06 08:59:29
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与日常生活相结合
2023-01-09 12:02:37
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劳动教育在语文学科渗透的过程中，要结合各个年级学生的学习特点，将劳动教育进行拆分渗透，化整为零，制定针对性的教学策略，并进行分散式的教学。比如，在讲解《邓小平爷爷植树》一课时，由于授课对象主要是二年级学生，因此可以注意引导学生关注劳动行为，注重劳动体验心得的分享。教师可以以此课为契机，留出课堂时间让学生分享自己的劳动经历以及自己劳动后的体会。对于低年级的同学，只要让他们形成劳动观念，热爱劳动，在劳动中获得快乐，即达到了教学目的。
2023-07-03 10:23:10
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2024-05-07 10:13:31
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