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• 楼主

  熊永兴

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  总结学习过程

  学习过程是在一定的学习环境中，在教师指导下有阶段地进行的。引导学生分析总结自己的学习过程，包括分析总结自己的认识态度、习惯、方法、结果等方面的长处、短处和特点，提出今后改进提高的设想。美国儿童心理学家弗雷维尔的1976年首次提出的“元认识”的概念，既是个体对自身认识过程的了解和控制。发展和提高学生的元认识水平，对于促进学生有效的学习和问题的解决具有重要意义。而引导学生分析总结自己或他人的学习是发展和提高学生元认识水平的一个重要方面。苏联心理学家赞可夫则把“使学生理解学习过程”作为五大教学原则之一，他要求学生不仅只掌握学习内容，而且要注意自我观察、自我检验、自我校正、自我评价、自我控制。而鲁纳也主张学生“不仅知道完整的结果，而且要追溯达到结果的步骤。”在我国，早在《学记》中就提出“学，然后知不足”，“知不足然后能自反也”，实质上就是人对认识活动的自我意识和自我调节。

  阅读：491 回复：6 2021-03-11 10:01:40 举报

• 2楼

  熊永兴

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  学生应该学会总结学习过程

  2021-03-11 10:02:07 举报

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• 3楼

  熊永兴

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   教会学生方法

  2021-03-11 10:02:21 举报

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• 4楼

  熊永兴

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   结合学生的年龄特点来实施

  2021-03-11 10:02:50 举报

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• 5楼

  熊永兴

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   靓

  2021-03-11 10:02:59 举报

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• 6楼

  熊永兴

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   强

  2021-03-11 10:03:04 举报

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• 7楼

  熊永兴

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   同意

  2021-03-11 10:03:09 举报

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