发挥学生主体地位，激发学生主动性
传统的课堂多使用是教师讲授、学生倾听的灌输式教学方式。这种教学方法不但使老师觉得自己倾尽所有努力教学，学生的成绩却往往不理想，进而产生挫败感和疲惫感，而且还让学生对学习语文、阅读文章失去了兴趣，也扼杀了学生的丰富的想象力和創造力。新课标提出教师要多倾听学生的发言。作者认为，学生“讲”教师“听”有三大好处：一是通过“听”可以使教师更好地了解学生的理解层次和思想动态。二是通过“听”，教师可以被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服，进而真正使教师领悟“教学相长”的真谛。三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生的口语表达能力、增强学生信心，激发课堂的活力，同时，也可以帮助学生再一次梳理自己的思路，明确自己的思想。这样的教学方式充分体现了“学生中心”的教学理念。在整个学习过程中始终是学生做主角，极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈，使语文课堂呈现无穷的活力与魅力。
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