教师素质的影响
由于家庭教育的缺失，学校成为影响学生阅读习惯的主要场地，而教师是学校教育的灵魂，是引导学生走进知识世界的启蒙之师，是大山深处孩子睁眼看世界的一扇窗户，对学生的成长、成才有着非常重要的作用。然而，农村的教师队伍往往都是家在本地的老教师，知识结构老化、教学理念陈旧、教学方法死板，无法激起学生的学习兴趣和学习积极性。尤其是大多数农村教师的普通话水平严重不达标，甚至方言授课，教学仅仅限于讲解新词、新字，不能有感情地朗读课文，对课文缺乏深度欣赏，导致学生认为语文课的就是学习生词、生字的课堂，课后的复习也仅仅限于抄写、默写生词和生字，而把很关键的阅读放在次要的位置。导致孩子对阅读的理解和学习多是自己摸着石头过河，缺乏系统、良好的阅读习惯和方法，只能囫囵吞枣，收益不多，根本感受不到阅读给他们带来的快乐。
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