为贯彻落实《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》（粤教继函〔2020〕1 号）、《梅州市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》（梅市教发〔2021〕35 号）等文件精神，进一步推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，充分发挥市级试点学校的示范引领作用，保障能力提升工程 2.0“整校推进”高效开展，6月15日上午，在梅州市教育局统一部署下，广东梅县外国语学校积极组织全校教师参与或观看《梅州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0高中及小学市级试点校指导活动》直播，为我校教师提供了一个很好的学习交流机会。

本次活动基于学校在整校推进的困惑和难点，以“校本研修指导”为主题，协助学校立足整校推进实况，打造一校一案、一指导”为主题，协助学校立足整校推进实况，打造一校一案、一组一例、一师一课、基于能力点的典型课例。组一例、一师一课、基于能力点的典型课例。全市能力提升工程2.0县（市、区）级管理团队和研训队伍，梅州县（市、区）级管理团队和研训队伍，梅州市高（完）中（含中职）及小学市级试点校全体老师，市级研训市高（完）中（含中职）及小学市级试点校全体老师，市级研训专家培养对象通过网络认真观摩学习了本次指导活动。

活动包括：学校汇报，说课展示，专家点评指导等。

一、学校汇报，成果验收

活动开始，学校高中部校长助理翁映红主任欢迎专家老师对我校能力提升工程2.0整校推进的指导，认真表达了我校青年教师急需成长和提高的意愿。

然后是教务处曾小凤主任从以下四个方面介绍能力提升2.0相关工作：

1、学校基本情况简介；

2、整校推进实施做法；

3、整校推进培训成效；

4、整校验收材料准备。

其中，整校推进实施做法中我们对工作中形成的“特色与创新做法”做了重点的呈现：（1）项目驱动（2）课题引领（吴东艳老师代表历史科组对本科组省级课题做了细致讲解）（3）竞赛助力，包括基于能力提升2.0课堂改革活动，基于能力提升2.0的高质课堂教学活动等介绍我们在能力提升2.0推进过程中的形成的“特色与创新做法”。

吴东艳老师在对本科组省级课题做了作细致讲解。

二、说课展示，展现特色

在课堂教学典型课例说课环节，由校课堂改革比赛中第一名的邓静老师进行说课展示。邓老师进行了题为《基于多技术融合环境的问题式教学——地域文化与城镇景观》的说课，主要从教材、教法、学法、教学过程和教学反思等方面，详细阐述了在多技术融合的智慧课堂环境下进行的问题式教学。整节课以学生为中心、教师为主导，通过三个驱动任务、贯穿课堂的情境和研究问题链条，促使学生独立思考、分组讨论、共同解决问题，极大地提高了学生的课堂参与度。而加上信息技术辅助课堂教学，及时反馈学生的学习情况以便调整教学；让课堂氛围活跃起来的同时提高了课堂的教学效率和检测效率。

三、专家点评，专业引领

  最后，王春明老师对我校能力提升工程2.0工作进行指导和点评，他是横栏镇教育和体育事务中心，中山市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家库成员，针对我校能力提升工程2.0整校推进的成果一一认真做了细致地说明。王春明老师从学校信息化教学发展规划设计、校本研修规划设计、校本研修组织实施等方面提供了许多建设性的意见。也希望今后我们外国语学校老师对于使用信息技术改善教学、教研、管理能进行更多的尝试，继续推进信息技术与教学深度融合。

四、活动总结

  本次的研讨线上的汇报以及王老师的指导，给我们带来了很大的启发。相信在信息技术2.0提升工程深学习中，全体教师教育观念得到进一步提升,课堂组织策略及方式得到进一步优化,我们学校也将继续以“课堂教学”这个核心为抓手,继续推进信息技术2.0常态运用,为信息化建设的美好未来奠定坚实基础。