只看楼主 “双减”背景下的作业设计
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阅读：1449 回复：37 2022-03-25 19:26:01
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“双减”政策背景下，作业设计必须要明确育人取向，重塑高度；优化作业结构，拓宽广度；变革作业内容，聚焦维度；推进作业管理，确保效度；完善作业评价，延伸长度。
2022-03-28 15:04:37
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教师要经常反思，学生在做作业的过程中，是否巩固了知识、提升了能力、习得了方法、激发了兴趣、促进了学生的发展。教师还要非常重视作业诊断作用，利用大数据进行精准诊断教师的教和学生的学，掌握学习的情况。采用面批等方式对学生进行个性诊断；通过作业诊断，实现更加高效的学习。
2022-03-28 19:36:27
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教师要经常反思，学生在做作业的过程中，是否巩固了知识、提升了能力、习得了方法、激发了兴趣、促进了学生的发展。教师还要非常重视作业诊断作用，利用大数据进行精准诊断教师的教和学生的学，掌握学习的情况。采用面批等方式对学生进行个性诊断；通过作业诊断，实现更加高效的学习。
2022-03-28 19:36:27
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根据双减政策中提出的五项管理所提到的睡眠管理、读物管理以及作业管理，要满足小学生每天睡眠时间在10小时左右，因此作业时间不应太多，同时又要遵循《新课程标准》基本理念，要面向全体学生，使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。可不同学生之间存在着素质、智力、能力、心理因素等多方面的自然差异，对他们提出同样的标准、同样的要求，显然有些不合理，需要实行因材施教的教育原则。基于以上原则，我们采取作业分层的策略，让学生选择适合自己的作业题，品尝属于他们自己的“果子”。
2022-04-16 22:21:36
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“双减”政策背景下，作业设计必须要明确育人取向，重塑高度；优化作业结构，拓宽广度；变革作业内容，聚焦维度；推进作业管理，确保效度；完善作业评价，延伸长度。
2022-04-21 15:44:26
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在“双减”的政策下，老师要转变以前的教育方式，在给学生布置作业时，要采用分层作业设计的策略：基础作业、提高作业、挑战作业，让每一位学生都能品尝到属于他们自己“果子”。
2022-04-30 20:34:35
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“双减”政策背景下，作业设计必须要明确育人取向，重塑高度；优化作业结构，拓宽广度；变革作业内容，聚焦维度；推进作业管理，确保效度；完善作业评价，延伸长度。
2022-05-06 23:12:58
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在“双减”的政策下，老师要转变以前的教育方式，在给学生布置作业时，要采用分层作业设计的策略：基础作业、提高作业、挑战作业，让每一位学生都能品尝到属于他们自己“果子”。
2022-06-06 15:51:18
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教师要经常反思，学生在做作业的过程中，是否巩固了知识、提升了能力、习得了方法、激发了兴趣、促进了学生的发展。教师还要非常重视作业诊断作用，利用大数据进行精准诊断教师的教和学生的学，掌握学习的情况。采用面批等方式对学生进行个性诊断；通过作业诊断，实现更加高效的学习。
2022-06-20 11:18:43
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分层作业的难点是评价。没有科学、准确的作业评价，教师就无法得到真实、准确的学习反馈，也无法在下一次作业设计时关注到学生的薄弱环节，更无法关注到学生间的差异，不能真正促进每一个学生的成长。
2022-06-23 08:40:55
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