只看楼主 “双减”出台后，教师如何向课堂要效率？
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阅读：14089 回复：254 2021-10-09 14:52:12
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努力打造高效课堂，布置作业的时候也要有质量，少布置尽量不布置机械重复作业
2022-02-28 14:48:00
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双减”下的教育，其实就是要将学习的最好模式，即兴趣和探索强化出来。作为教师的我们，最重要的是提高40分钟的课堂教学效率，对学生当堂没有掌握的知识点要及时处理，才能以此减轻学生的课业负担。
2022-02-28 16:29:38
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双减”形势下，老师需要顺时顺势转变观念，强化职业责任。在有限的课堂中时间中，精心备课，全心上课，用心辅导，专心批阅，切实落实各项教学常规，做到有责任，有担当。
2022-03-01 16:03:37
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我们老师要设计分层作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学生学习方法的指导。有的孩子不会进行错题整理，我们应对这样的学生加强指导。
2022-03-03 09:47:42
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“双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-03-03 09:58:04
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老师要设计分层作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学生学习方法的指导。有的孩子不会进行错题整理，我们应对这样的学生加强指导。
2022-03-03 11:04:14
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1.教师应教尽教，学生应学尽学，在课堂上让学生吃饱吃好，充分提高课堂效率。2.依据学习内容，精心设计作业，做到分类、分层布置作业，提高作业质量。3.强化课堂检测，课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。
2022-03-03 14:52:29
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“双减”是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-03-04 10:46:04
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可以根据需要布置预习、复习等非书面作业，提高课堂效率。另外要注意的是，非书面作业最好要给予学生一定的方法指导，否则学生们会无所适从。
2022-03-07 09:34:46
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“双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-03-07 10:59:54
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