只看楼主 “双减”出台后，教师如何向课堂要效率？
-
阅读：14112 回复：254 2021-10-09 14:52:12
-
双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-04-12 10:41:25
-
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。...
2022-04-12 10:48:10
-
“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。
2022-04-12 14:49:33
-
“双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-04-14 20:31:24
-
“双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-04-15 15:48:36
-
努力打造高效课堂，布置作业的时候也要有质量，少布置尽量不布置机械重复作业
2022-04-18 11:09:22
-
为贯彻落实“双减”，进一步深化教育教学改革，促进学校更好地实施“五育并举”，落实“立德树人”根本任务，稳步提升学校办学水平，语文学科应适应新形势，改革传统单一的阅读教学方式，提升阅读教学效果，从而提高学生的阅读能力。
2022-04-20 17:59:22
-
双减”不是减学，而是提高高效且有质量。主动学习，不断研究，转变教学理念和方法，做好每堂课的教学计划，不断地探索“双减”政策下新的教学方法、不断地更新模式，致力打造高效课堂。
2022-04-25 14:15:55
-
“双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂。
2022-04-26 07:57:20
-
双减政策地落地，如何能不降低学习的质量？我觉得：最重要的是重视学生学习态度的培养，变“要你学”为“我要学”。态度决定一切。现在的学生基本上是只负责来上学，不管学了多少，没有学习的积极性和上进心。有好的学习态度，才能变“要你学”为“我要学”。
2022-04-26 13:13:54
楼主
112楼
113楼
114楼
115楼
116楼
117楼
118楼
119楼
120楼
121楼
