北京疫情又再次严重起来,我也跟着忙碌起来了。但忙里偷闲,我通过听的方式,拜读了一部分李镇西校长的《每个老师都是故事》。虽然这些故事中的老师都是初中老师,他们所教学生的年龄与自己的有一定差距,所用的教育方式方法也有所不同,但他们对学生执着的爱却是值得我学习的。这些有大爱的老师都是优秀的,也是幸福的。
优秀是活在别人眼中的,会被别人的言语所左右;而幸福是活在自己心里的,是自己感受出来的。一个幸福的老师传递给学生的除了是爱,还会有一种幸福的滋味。
对照这些老师,自己感到很惭愧。从教这些年来,我好像都是为了生活而教书,没有好好体会教书所带来的幸福滋味。其实每带一届学生,总会有几个孩子让你印象深刻,让你对着他们咬牙切齿,又为他们的转变而开心不已。比如前两年,我带的学生小乐是一个聪明的孩子,但因家庭原因,长在单亲家庭,父亲忙于生计,缺乏母爱的他在学校老是通过犯错误来引起老师和同学对他的关注。记得有一段时间,他经常用从家里、邻居家偷来的钱到学校门口小店买零食,还与班里其他同学分享,后来发展到经常去小店、午托偷东西,班里同学的东西就不在话下,惹得同学们意见很大。我不单单从学校的规章制度去教育引导他,还从心理方面去疏导他,并让班里的孩子们协助老师留意他,要是他出现违规行为要及时向老师汇报。同时,我与家长加强联系,告诉他孩子近期的情况。家长开始还不相信,我让他去小店、午托调查,并要求家长从孩子成长的长远考虑,一定要协助老师纠正孩子的这一不良习惯。经过多方面配合,小乐同学的这一毛病终于改正了。过程是艰苦的,当看到已转变的小乐,作为老师的我是开心的,是幸福的。
从容教书,快乐育人,体会其中的苦与乐,做一个幸福的老师,将是我今后的目标。