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• 楼主

  刘思娜

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  诗词教学如何指向语文要素？

  阅读：1278 回复：49 2022-04-07 10:36:24 举报

• 12楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-06-10 09:17:48 举报

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• 13楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-06-10 09:18:45 举报

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• 14楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-06-10 09:19:08 举报

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• 15楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-10-18 09:19:59 举报

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• 16楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-10-18 09:20:05 举报

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• 17楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-10-18 09:20:11 举报

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• 18楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-10-18 09:20:17 举报

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• 19楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-10-18 09:20:22 举报

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• 20楼

  刘思娜

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  我认为诗词教学应该牢牢抓住单元主题和单元要素设计课堂活动，让学生主动学习，主动参与课堂，课堂才会活跃。

  2022-10-18 09:20:26 举报

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• 21楼

  刘海演

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  以读促悟 以读促悟指的是以读图为主读诗为辅，读生活贯穿于读图和读诗之中。经过实践，本人发现诗歌从读图入手，能够让学生更好的把握全诗的内容，更好的领会诗歌的精髓；再以读诗为辅，在读图的基础上，让学生根据自己对诗歌的体会用自己的节奏读出诗歌的韵律，在读诗的过程中，学生可以用普通话，也可以在适当的时候运用家乡话，只要他们能够很好的把握诗歌中的韵味即可。而这些都是要建立在他们对生活的感悟上，所以在备课的时候一定要先好好地备一下学生，在必要的时刻还要好好的体验一下农村生活，这样能够在授课的时候才能够更好的引导学生。

  2023-05-31 17:57:28 举报

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