只看楼主 线上教学如何开展更高效
-
阅读：37849 回复：9 2020-06-13 20:03:55
-
线上教学应积极激发学生的学习兴趣，让学生乐于学而不是苦于学，学海苦旅应也是学海乐游；其次是引导学生多阅读，打开视野，培养人文情怀，有情怀才更站在更广阔的天地去体验感悟。
2020-06-13 20:39:16
-
个人认为，首先应该关注学生的心理健康。线上的教育教学重中我们已经发现了学生厌学的情绪， 学生在与家长的沟通当中出现了问题，那么就很难实现教育的统一。这时候我们要做的是不断的疏导学生的心理，与家长沟通，包括与孩子的沟通，
其次是“三分教，七分管”为什么疫情期间，那么多优质课可以供学生学习，但是孩子的学习效果却一般呢？正是因为缺乏“管”，线下教育讲究反馈，也就是师生之间的教学效果的反馈，师生之间的沟通。另外，学生还可以感受老师的“言传身教”
最后是教师应该在备课的过程中抓住教材的重点，突破难点，不断夯实学生的基础。在布置作业方面可以采用分层布置作业。
2020-06-13 21:26:07
-
我个人认为，线上教育在技术上，手把手帮助家长和同学们找到学习资源，老师在首次开讲前，也应多做练习，熟悉技能。尽可能避免将珍贵的课堂时间浪费在解决技术问题上。在时间量上要控制适当，在开播之前，可以提前在群里了解一下同学们的疑问，结合重难点来开播，更有针对性，效果也会更好。在资源上，建议老师们可以视频、音频、丰富的线上学习资料网站都可以用起来。这样线上教育开展更有效。
2020-06-14 11:28:35
-
线上教学，有充足的时间研究教法，学法
2020-06-14 21:06:13
-
课前预习是培养学生学习能力的一种良好的途径，但无目的、无要求的浅层预习对线上课堂教学是毫无帮助的。教师要仔细研读课标、熟悉教材，确定教学重难点，制定具体可操作的“课前预习单”。语文学科首先要做好阅读与背诵篇目的预习。比如可以利用思维导图的方式，要求学生将本册必须背诵的古诗词篇目首先进行梳理、罗列，制定“每日必诵”计划，引导学生预习、熟背，为学习积累做好铺垫；其次要巧用课后题设置预习单。部编语文教材的课后习题就是最好的预习资源，教师可结合课后题要求，将课时预习单进行细化、分解，指导学生自主学习。
2020-06-15 07:43:34
-
在开展线上教学过程中，教师可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合学生学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。同时，备课过程中要针对教学环节进行科学有效的设计，要按照“布置自主学习任务--网课教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业”在线教学“三环节”要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计。
2020-06-15 10:49:27
-
互联网平台，提供了丰富的教育资源，推出了优质的教学视频。农村基础教育条件较差、学习资源匮乏等问题严重制约着农村学生的学习，而“互联网+教育”的时代，正可以改变村小的上课模式，由传统教学模式向现代化教学转变，将各名校推出的名师课堂带入村小的课堂，缩小城市与农村的教育资源差距，本人建议可将“线上+线下”的教学模式推广到农村学校，线上名师课堂，线下辅导孩子，对孩子的疑问进行解答，或许，这种教学方式，会更适合孩子。
2020-06-15 15:32:50
-
备课过程中要针对教学环节进行科学有效的设计，要按照“布置自主学习任务--网课教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业”在线教学“三环节”要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计。
2022-02-28 20:52:25
-
视频引入 授课教师有针对性的选取与教材有紧密联系、贴近现实、有深度的视频片段，通过视频教学引入课程知识点。
2023-06-02 08:06:42
楼主
2楼
3楼
4楼
5楼
6楼
7楼
8楼
9楼
10楼
