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今天，因“山竹”台风的影响，在家陪伴小孩。在小孩完成作业后，小思思向我推荐了一部非常有教育意义的影片，该影片让我深有感触，让我带大家走进这感人的世界吧！这是一部题材源于云南省怒江州福贡县的影片，该影片深深地饱含求学的艰辛，渴望走路上学成为梦想，知识在彼岸，梦想也在彼岸，娜香为了得到彼岸的知识，了解彼岸的世界，付出了生命的代价……

《走路上学》（Walking To School）根据真人真事改编，讲述了生活在云南怒江边上的小姐弟俩，姐姐为了到对面去上学，而不得不每天命悬一线、溜索过江。弟弟向往上学却因溜索的危险而被呆在家里。后来姐姐因弟弟的新鞋而坠落江中，弟弟从此沉默寡言，直到政府修建了一座新桥，他才得以“走路上学”。

影毕，小思思发出了深深的慨叹：当我看完这部电影时，我才知道那些贫困山区的孩子为了上学付出了多少艰辛的汗水、泪水，有些甚至还不能上学呢！所以，我要珍惜现在美好的生活，好好读书！

影片长达90分钟，着力渲染了在艰难生存环境下人们仍然保有乐观、积极的生活态度，以及贫苦孩子们对知识的渴望和对未来的向往。深情演绎了师生情，姐弟情，故事情节感人至深，令人不禁潸然泪下。影片结尾的情节是：春暖花开的季节，马吉乡第一座“爱心桥”在社会各界的爱心捐助下，顺利建成，瓦娃终于得以第一次走路上学。在初春的阳光里，瓦娃似乎又看到了姐姐，姐弟俩手牵手，小鸟一般从桥上飞过……

看完这部影片，心情久久不能平静，脑海中不断反思故事情节。下面试从四个角度来思考问题：

一、教师角度

影片中出现的聂老师，是一位来自深圳支教的实习教师。当她来到这个偏僻的地方，交通非常不便，生活条件简陋。虽然她来自美丽繁华的滨海城市——深圳，但是并没有被眼前的困境所吓倒，刚下车放好行李。校长叫她先休息一下，但她心里想的却是孩子们，马上跟校长去见一个只有16个学生的班级。那一双双渴望求知的眼睛，怎么能不打动聂老师的心呢？寒冷的天气，全班同学依然穿着拖鞋。当聂老师问起校长孩子们不冷吗？校长心中实属无奈，只好答道，他们习惯了。待到聂老师实习结束时，天气也变暖了，孩子们也就不觉得冷了。然而，聂老师却带着一颗淳朴善良的心，测量下每一位学生穿鞋的尺寸，自己掏钱买鞋给他们穿。每天辛勤地教育着学生，抽空进行了家访。特别是娜香出事后，瓦娃就变得沉默，不再发言。聂老师联系有关心理人员并咨询，了解情况后，多次做瓦娃母亲的思想工作，让他去学校读书。可是他母亲心中溜索的阴影却挥之不去，坚决不让瓦娃去上学。聂老师却利用课余时间送教上门，义务为瓦娃上课。

反思1  天寒地冻，如果校长的视野宽广些，可以利用当前网络平台发动社会的热心人士、企业，捐款捐物，解决当前的困境。

反思2  聂老师没有被眼前的困难吓倒，是一位坚强开朗的好老师，是一位有着仁爱之心的好老师，她热爱教育事业，不仅仅是教书传知识，更重要的是育人，培养学生健全的品格。

反思3  当前乡村教育有着许多困境，在华东师范大学李家成教授引领下，一群乡村班主任正在践行着教育情怀，助力于乡村教育的发展。例如研究团队中的焦老师，她所带领的班级只有五个学生，但她却非常用心地付出，打造出五人班级日常精彩生活。用自己生命的光，去照亮每一个孩子，并且指引他们一路行向更明亮处。

二、学生角度

在大山深处的孩子，那一双双渴望求知的眼睛，深深打动了每一个人。然而，现在有很多小孩家庭条件相对好些，每天只知道吃什么最好的零食，玩什么游戏，看什么动画片、连续剧，穿什么名牌衣服鞋子，玩电脑、手机等等。上课不能专心听讲，作业书写潦草，甚至不能完成。

反思1  当前学生不喜欢读书，深受社会各种形形色色的事物诱导，心中杂念太多，根本无心思学习。留守儿童现象尤其突出，隔代教育现象，层出不穷。

反思2  有些家长长期在外工作，缺乏与孩子沟通，可能孩子变坏了，仍未觉察。对于小孩提出的享受要求，尽量满足，用来弥补心中对孩子愧疚。

反思3  当前学生的心理教育严重缺乏，心灵非常脆弱，种种极端现象，时有发生。希望全社会齐动员，重视这个问题。形成社会、学校、家庭、爱心机构等多方联动，齐抓共管，共同培育身心健全的花朵。

三、家长角度

娜香的母亲，由于害怕溜索过江，心中有阴影，造成聪明的瓦娃不能及时上学，接受教育。当聂老师多次家访时，瓦娃的母亲不理解、不支持、甚至出现厌烦情绪，幸好聂老师坚持下来，通过送教上门打动了家长的心。

反思1  家校合作，实现共育。没有家长的理解与支持，教育是不成功的、不完美的。在教育的这块沃土上，离不开家长的支持。

反思2  当前很多家长不清楚教育发展规律，对学校和教师的做法不理解、不支持，甚至产生更多的抱怨。希望家长们，抽空多关注教育的发展，了解当前教育现状，及时解决自己孩子存在的不良问题。冰冻三尺，非一日之寒，教育的发展亦如此。

四、社会角度

山区的贫穷落后，亟需政府的重视、社会的关爱、村民的支持，多方支持，共同努力，打造美丽富裕的乡村，指日可待。

反思1  乡村的落后，带来教育的落后。如何早日脱贫致富，早日实现优质教育资源共享?

反思2  当前的援藏援疆政策、三支一扶计划等等的开展、落实，为落后地区的教育带来了福音。希望国家层面能加大力度、加快步伐，早日实现教育的均衡发展。