一、学生情况分析
一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强 的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养 成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
2、 强化教材的生活指导职能
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
三、教学总要求
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。
四、教学目标
1、了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活 的不同,引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师,愿意与他们交往。了解学校概况,知道自己的兴趣、 特长、生长的基本情况,手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,学会使 用简单的测量工具。
3、尊敬国旗,学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规 则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己 的创意。
4、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按 时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化,认识十二生肖,学会区别公 历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真 完成集体交给的任务,充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用,学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动,并体验节日的快乐。
五、各单元要求
第一单元:我是小学生
1、 让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。
2、 帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。
第二单元:校园生活真快乐
1、 帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规。
3、 让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
第三单元:家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。
2、 培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元:天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
六、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程 3
中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
七、教学时间安排
第一周 开开心心上学去、第三周 拉拉手交朋友、第四周 我认识您了
第五周我们的校园、第七周校园里的号令、第八周课间十分钟、第九周上课了
第十周玩得真开心、第十一周吃饭有讲究。第十二周别伤着自己
第十三周早睡早起、第十四周美丽的冬天、第十五周健康过冬天
第十六周快乐过新年、第十七周新年的礼物、第十八周期末测试
一年级组
2017、9
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