(一)会议时间:2014年11月18日
会议地点:教职工会议室
主持人:课题组负责人刘望标
会议主题:《初中英语任务型教学模式探究》开题报告会
评议专家:
兴宁市第三中学教务主任刘路泉
兴宁市第三中学英语学科带头人刘怀军(课题组顾问)
兴宁市第三中学英语教研组长黄伟珍(课题组顾问)
参与人员:
课题评议专家组成员
课题组成员陈子莲、肖文美、刘利芳
兴宁市第三中学英语组全体成员
(二)本课题研究计划分6阶段进行,从2014年9月至2015年7月止。
1.2014年 9 月至10月 制定课题和研究方案阶段
2.2014年11月至12月 实施并探索阶段
3.2015年 1 月至 2 月 分析并总结阶段
4.2015年 3 月至 4 月 验证和深化阶段
5.2015年 5 月至 6 月 展示成果阶段
6.2015年 6 月至 7 月 结题和巩固成果阶段
(三)
自开展课题研究以来,课题组成员们不断学习理论知识,定期进行研讨课和反思,促进了教师之间的互助合作与交流。教师所思考更深入了,在任务设计中教师们不断探索教材的合理重组、加大初中各年级教材的衔接以及对课程的二次开发。开展课题研究以来,课题主持人刘望标老师参加2014年度“一师一优课,一课一名师”优质课网上晒课活动,参评优课Unit 6 I’m going to studycomputer science.获梅州市“市优”等次;2014年度刘望标老师还获得兴宁市市“教学工作先进教师”称号。课题组老师多次执教校本教研公开课、示范课,收到良好效果,得到学校领导高度评价。课题组老师积极撰写课题相关的论文,其中多篇论文发表于省、市各类刊物上。
通过课题研究,学生的学习变得更加积极主动,学生的合作精神和团体协作能力得到很好地发展。学生逐渐掌握了在任务活动中获取信息方法和策略,具有较高的处理信息的能力。他们的视野更加开阔了,对东西方文化的差异自觉地进行比较。无论是在英语课题教学活动中还是在课余活动期间,学生们都热情参与学校组织的各项英语提高活动。
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