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（一）会议时间：2014年11月18日   

会议地点：教职工会议室

主持人：课题组负责人刘望标

会议主题：《初中英语任务型教学模式探究》开题报告会

评议专家：

兴宁市第三中学教务主任刘路泉

   兴宁市第三中学英语学科带头人刘怀军（课题组顾问）

兴宁市第三中学英语教研组长黄伟珍（课题组顾问）

参与人员：

课题评议专家组成员

课题组成员陈子莲、肖文美、刘利芳

兴宁市第三中学英语组全体成员

（二）本课题研究计划分6阶段进行，从2014年9月至2015年7月止。

    1.2014年 9 月至10月       制定课题和研究方案阶段

    2.2014年11月至12月       实施并探索阶段

    3.2015年 1 月至 2 月       分析并总结阶段

    4.2015年 3 月至 4 月       验证和深化阶段

    5.2015年 5 月至 6 月       展示成果阶段

        6.2015年 6 月至 7 月       结题和巩固成果阶段

（三）

    自开展课题研究以来，课题组成员们不断学习理论知识，定期进行研讨课和反思，促进了教师之间的互助合作与交流。教师所思考更深入了，在任务设计中教师们不断探索教材的合理重组、加大初中各年级教材的衔接以及对课程的二次开发。开展课题研究以来，课题主持人刘望标老师参加2014年度“一师一优课，一课一名师”优质课网上晒课活动，参评优课Unit 6  I’m going to studycomputer science.获梅州市“市优”等次；2014年度刘望标老师还获得兴宁市市“教学工作先进教师”称号。课题组老师多次执教校本教研公开课、示范课，收到良好效果，得到学校领导高度评价。课题组老师积极撰写课题相关的论文，其中多篇论文发表于省、市各类刊物上。

    通过课题研究，学生的学习变得更加积极主动，学生的合作精神和团体协作能力得到很好地发展。学生逐渐掌握了在任务活动中获取信息方法和策略，具有较高的处理信息的能力。他们的视野更加开阔了，对东西方文化的差异自觉地进行比较。无论是在英语课题教学活动中还是在课余活动期间，学生们都热情参与学校组织的各项英语提高活动。