只看楼主 幼儿园如何有效地开展区域活动？
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阅读：61204 回复：30 2020-08-03 11:33:13
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一、精心准备 在区域活动中最重要的是准备工作，因为它起着决定性作用，关系着区域活动是否正常开展。它包括区域环境的创设和区域材料的准备，在区域活动中活动和材料是活动成功的关键，只有在环境和材料的相互中孩子才会获得经验和知识。 二、用心组织与指导 区域活动中，教师的组织与指导是主要环节，也是主体部分，主要包括幼儿的主动参与和教师的协助参与。教师在这个环节处于主导作用，应放手让幼儿创造性地、主动性地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题和解决问题。 三、耐心的总结评价 总结评价是任何一个活动的重要环节，不可缺少。在过去我们总是在活动后草草收场没有评价，它的目的在于引导幼儿自发、自愿的进行交流、讨论、积极表达情感，共享快乐，共解难题，提升经验，提供充分表现交流学习的机会，同时激发再次活动的愿望。评价的结果也往往影响到幼儿以后的活动情况，评价对幼儿的发展也有一定的导向作用，所以，评价也要有一定的技巧，评价的方式有很多种，无论采用何种评价方式，都不能只注重结果，更要注重过程的评价。
2020-08-03 15:09:02
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开展区域活动前，根据幼儿年龄特点合理设置相应区域，并配备充足游戏材料供幼儿操作学习非常重要！如：小班幼儿生活经验尚欠缺，好动且小孩模仿、操作的特点，我们通常设置娃娃家、玩具城、故事屋等；中班幼儿游戏自主性和合作意识相比小班有所增强，则设置儿童医院、宝贝美发室、美工吧等；大班则设置比如银行、超市、美工坊等。
2020-08-04 09:24:16
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区域活动是一种以“幼儿为本”的课程组织形式，是幼儿个性化教育的最佳手段。我们可以利用户外活动空间大、操作强的优势，把室内区域活动融合到户外去，可以形成新的教育模式，开创思维空间、激发幼儿的潜能，促进幼儿健康、快乐、自主、自由的发展！
2020-08-04 09:44:08
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在区域活动中，教师应随时进行观察。
2020-08-04 10:14:24
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一、创设合理、良好的区域环境，让幼儿在舒适的环境中游戏。
二、根据计划、幼儿的兴趣适时投放丰富多彩的区域材料，引发幼儿的探索兴趣，也为幼儿创造性的学习带来更大的空间和挑战。
三、活动中注重观察幼儿，及时了解和把握幼儿区域活动情况，如幼儿的认知水平、学习过程、态度和结果、情感及社会性发展的品质等，从而为下一个环节的分享交流评价提供支持。
四、区域活动中适时地指导幼儿。区域活动中，给与充分的操作时间，尽量让幼儿自己去学习、探索、发现，让他们在探索中体验成功和失败，从而培养克服困难的精神；当幼儿真的需要帮助时，教师以扮演角色的身份加入幼儿游戏，用语言或动作对幼儿的行为作出反馈，以游戏中角色之间的关系隐蔽又自然引导游戏的发展。
2020-08-04 11:07:23
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1.有效规划区域 巧妙、合理、安全是有效进行区域布局的关键。有效区域规划重在空间合理、数量合理、内容合理。 2.有效投放材料 有效投放材料重在材料的安全、多样、可操作性。 3.有效进行引导 时机指导非常重要，也非常难把握，我们要认真钻研《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》中“如何利用《指南》观察和了解幼儿”部分，“根据幼儿的年龄特点和区域功能进行有针对性的指导”，指导的重点应有利于幼儿的自我学习和发展，不要干预过多。同时，教师也要做好观察记录，两名教师分工，一名教师主要负责全体幼儿的观察与指导，另一名教师则有针对性地记录，为活动前的引导和活动后的交流做准备。
2020-08-04 18:49:35
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幼儿园教师如何有效开展区域活动，我认为主要应从以下几个方面着手：
一、 区域环境的创设
《纲要》中指出:环境是重要的教育资源。幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。而幼儿是一个独立的个体,既然是个体,他的个性品质就会各不相同,发现问题、分析问题、对待问题、解决问题的能力也会各不相同,区域活动的创设就是要满足各层次孩子的心理需求,让他们在区域活动中可以按照自己的方式去探索、学习和发展。根据《纲要》要求,我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
二、区域材料的投放
幼儿主动参与区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解決问题。
1．根据幼儿兴趣投放材料:在投放材料时，应考虑材料与活动目标的关系，做到有的放矢，加强材料投放的针对性、目的性和科学性，并依据对幼儿活动的观察，进行定期更换与补充。
2．提供层次性与多样性的活动材料，满足不同幼儿发展需要。众所周知的每个幼儿都存在着个体差异，我们要善于发现幼儿在不同领域的差异性，使每一个幼儿都能在适宜的环境中获得发展。
三、区域活动的指导
教师在用心地观察、适时地参与幼儿活动的基础上，应作为指导者，在幼儿活动过程中，当孩子遇到困难玩不下来时，当孩子出现纠纷与行为问题时，当游戏无法深入时，教师要及时介入，给予指导。
总之，区域活动作为幼儿园的一种教育载体，教师如何创造一个适合幼儿发展的活动环境，教师如何设法引起幼儿的活动动机，调动幼儿活动的主动性，使每位幼儿的潜力得到充分发挥，让我们的区域活动更好地为幼儿服务，仍是我们教师不断研究的课题。作为教师的我们要不断实践，探索，积累经验，从孩子的兴趣出发，尊重孩子，充分调动孩子的积极性，使区域活动更具科学性、时效性。
2020-08-05 09:02:17
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有效地开展区域活动，我觉得可以从以下几方面入手：一是创设良好的区域活动环境；二是确定每个活动区的空间位置，根据各个活动区的特殊性，需要再现成的活动空间内为其寻找最佳的位置；三是动静尽量分开，避免互相干扰；四是根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好等投放区域材料，并适时进行更新等等。
2020-08-05 12:57:16
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有效规划区域，有效投放材料，有效进行引导
2020-08-12 19:29:29
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投放材料的时候注意安全性、可重复利用。
2020-12-03 11:58:32
楼主
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