1 、及时进行师生身心健康状况普查,根据师生的反馈信息,制定有针对性的心理健康教育工作方案。
2 、针对学生心理健康教育工作的现状和问题,要第一时间开设专题心理讲座,指导做好防疫心理健康教育工作,上好“复学第一课”,平稳度过开学第一周。
3 、开展心理 健康教育培训,提升心理防护和危机干预的专业技能。
4 、针对心理困扰较大的学生,提供及时有效的个体心理辅导,提供陪伴性心理辅导,建立同伴互助小组,协助其接纳和调节自己的情绪,促进其转变认知、优化心态。
5 、通过多种方式缓解教师职业压力,指导教职员工有序开展教育教学工作。组织形式适宜的教师活动,鼓励教师自主调整情绪,建立积极的生活观和工作观,提高生活满意度和职业幸福感,也对学生起到良好的榜样示范作用。
6 、加强权威信息推介和宣传引导,增强师生心理正能量。可通过推广校内外志愿服务活动、学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员临危不惧、最美逆行的故事等,面向师生用小切口展现大视野,以小事件体现大情怀,帮助师生汲取正能量,引导思考平凡与伟大、个人与集体、生命与健康的关系,塑造积极向上的成长型思维,增强集体荣誉感、自信心和凝聚力。
7、注重疫情防控与学校文化活动相结合,营造平安健康文明校园。
8、加强家校沟通,指导家庭教育,协助家长建立良好的亲子关系。细化沟通内容、沟通频率、沟通形式,完善沟通流程。