只看楼主 举报 身处“双减”时代，作为一线教师的我需要做什么？如何能让学生们在教育快车上减负不减速？

• 楼主

  温婷

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  经过这段时间的思考，我认为，新学期我们要做到高质量的课堂教学。
  
  1.不能随意性太强，拖拉到下课仍在讲课。
  
  2.不能随意挤占音体美课使学生得不到全面发展。
  
  3.不能只用分数衡量一个学生的优秀与否。
  
  4.不能以刷题、重复性作业、机械考试为主要教学方法。
  
  5.鼓励孩子探究学习、互助学习，发散学习。不死学知识，多运用实践，明是非，懂道理。
  
  6.重视课后延时服务做到“小学书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家”。学校可以把作业管理情况纳入学校绩效考核范围。
  
  7.将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业。为学生们量身定做家庭作业，以达到优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃好。总而言之，“双减”对校内教师教学能力和责任心提出了更高要求。我希望通过自己对“双减”工作的认识与努力，能为国家教育的良性发展贡献力量，能帮助学生更好地回归校园做充分准备，减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生在校内学足学好。

  阅读：951 回复：4 2021-10-27 15:23:50 举报

• 2楼

  谢秋红

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  1、不能随意挤占音体美课使学生得不到全面发展。 2.不能只用分数衡量一个学生的优秀与否。 3.不能以刷题、重复性作业、机械考试为主要教学方法。 4.重视课后延时服务做到“小学书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家”

  2022-04-28 06:12:14 举报

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• 3楼

  陈利娴

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  将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业。为学生们量身定做家庭作业，以达到优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃好。总而言之，“双减”对校内教师教学能力和责任心提出了更高要求。我希望通过自己对“双减”工作的认识与努力，能为国家教育的良性发展贡献力量，能帮助学生更好地回归校园做充分准备，减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生在校内学足学好。

  2022-06-28 09:20:21 举报

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• 4楼

  刘淑静

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  双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上，而是要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习。

  2022-07-01 10:42:37 举报

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• 5楼

  刘淑静

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  在新政策背景下，面对学生的成长需求以及家长的“教育焦虑”，一线教师们应该做到：1、研究学情与教材，提高备课实效；2、组织深度学习，培育核心素养；3、充分利用课堂主阵地，提高作业质量；4、研究作业管理效能，提升课后作业的“质”；5、设计菜单作业，强化反馈功能。

  2022-08-01 18:12:44 举报

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