《读每个老师都是故事》有感
读了李镇西的书，让人受益匪浅。书里平淡中带着朴实的教学真理。这些真理都是李校长从普通老师到一校之长，数十年工作经验的积累和总结！让人感触最深的是：知人善用和善于培养助手。培养助手，分组管理！这跟我们管理班级大同小异，可以借鉴到班级管理。更加注意小组建设，充分发挥组长的能动性，用好“小助手”。
李老师在书中分享的经验，均提到了转化后进生，这于我的班主任工作有重要的指导意义。转化后进生需要的前提是：欣赏和信任每个后进生，这是转化后进生工作的根本。转化后进生，首先，转化教师的心态。把日常教学工作中的问题与困难看成是生活的常态，是生活的重要组成部分，从而能以平和的心态面对。其次，尊重学生是转化后进生的最根本一点。在当前的教育背景下，师者必须正确认识到学生和老师在人格上是绝对平等的！既是平等，应放低姿态，换位思考，更多的去了解学生，走进其内心世界。其实，后进生缺少的是关爱，并非就是“笨、顽劣、差”，如果能在适当的时候，给予他们信任与尊重，慢慢的他也会尊重老师，喜欢上老师，其他相关工作也就水到渠成了。当然，所有的方法背后都是情感、观念与理念做支撑。小学生特别希望得到师长得关心和认可，要有针对性的给予表扬。
总之，要做好教育教学工作，必须围绕一个字“情” 来开展，情到深处，问题自能迎刃而解！
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