2022年11月22日,我参与了张红名园长工作室线上学习,聆听了梁慧娟教授的《聚焦过程质量的幼儿园保教质量评估改革》讲座。
梁教授从《评估指南》为什么聚焦过程质量、聚焦过程质量的保教质量评估定位转向、聚焦过程质量的保教质量评估内容改革和聚焦过程质量的保教质量评估方式变革等四个方面进行了深刻精准地解读,坚持“儿童为本,过程导向,持续改进”,推动科学保育教育。“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”;树立正确的教育观,即“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律,尊重个体差异,坚持以游戏为基本活动,珍视生活和游戏的独特价值”“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣,……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。师幼互动应将建立平等、尊重、信任的师幼关系置干首位,着力营造利干互动的良好情感氛围:尊重幼儿的主体地位,支持幼儿在游戏中的自主权(材料、同伴和玩法)和决策权(参与一日生活中与自己有关的决策)。本次学习让我更加清晰地了解到引领教师专业发展价值导向和提高保教质量的具体路径,对做好保教实践工作起到了积极良好的促进作用。