注重教学实践,锤炼教学能力
——梅州市温佛君名教师工作室2021年网络研修心得体会
平远县冬青实验中学 李汝娜
在梅州市温佛君名教师工作室的组织下,7月12—14日,我在线认真观摩了第十届全国初中语文教师基本功大赛暨教学研讨会。在这短短的3天里,我先后聆听了全国语文教育研究中心主任、北京教育学院教授苏立康,浙江师范大学教授、人民教育出版社编审、原中国教育学中学语文教学专业委员会理事长顾之川,名师工作坊报告专家董一菲、陈国安等四位教授的专题报告;观摩了14个优秀课例评比说课展示和12节精彩纷呈的语文现场课展示,收获多多,感触多多。
教学基本功是提高课堂教学质量的重要保证,作为语文教师不断地提升教师职业素养,这是我们语文教学教研工作中的重中之重。聆听了专家讲座,观摩了语文高手们的说课、讲课,我认真思考如何锤炼自己的教学能力,提升自身职业素养?常言道,“台上十分钟,台下十年功”,提高教学技能不是一朝一夕就能实现的,它是一个漫长的过程。我将从以下几方面努力提升自身的职业素养:
一、注重阅读,提升文化素养
常言道:打铁还需自身硬。作为一名语文教师,如果不读书,必然如无源之水,语言干瘪,缺乏感染力。“腹有诗书气自华”,为了提升文化素养,每学期坚持读2本教育专著,同时阅读一些经典名著,并坚持写读书笔记。坚持阅读,扩大自己的生活视野,陶冶自己的语文性情!
二、注重教学实践,锤炼教学能力
提升专业技能,除了理论学习外,还要注重教学实践。认真钻研教材,根据学情,设计出适合课堂的教学内容和教学方式,每学期坚持上公开课,每节课上设计富有实效、富有创意的学生活动,力争做到教学活动化,活动语文化。常言道,实践是检验真理的唯一标准。只有抓住实践这个环节不放松,依靠实践,深入实践,反复锤炼,相信终有一天,我的课堂教学水平也能登堂入室。
三、注重教学反思,优化课堂教学
一个人进步的最可靠、最有效的途径就是自我反思、自我总结。在教学实践中,把教学的关注点放在学生身上,每一节课后,进行自我反思:学生是否有收获、每节课的得与失、教法的优化再回首等。通过反思,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化!
在今后的工作中,我将不断修炼自己的教学基本功,积极汲取他人先进的教学经验,努力学习先进的教学理念,并敢于在教学实践中积极践行,相信自己的专业技能一定会更上一层楼!