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乐于求索,不断进取 ——2020年研修总结
发布者:肖利民发布时间:2021-03-21 07:49:47阅读(143) 评论(0) 举报
乐于求索,不断进取
——2020年研修总结
兴宁市宁江中学 肖利民
去年,我有幸加入梅州市温佛君名师工作室,我们的工作室高手如云、名师汇聚,在佛君主任等名师的引领下,我基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对一年来的学习与工作回顾总结如下:
一、强化意识,提升水平
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,多读一些好书(特别是温主任给我们推荐的余应潮的好书),多学习别人的思想,会让自己才思不绝、情操高雅。我注重学习先进教育理念,不断地充实自己,积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动,例如参加2020年“人工智能技术+教育”学科教师培训,2020年广东师德师风培训等,我珍惜每一次的教师培训,并获得“优秀学员”的称号。
聆听名师讲学,获得教学活水。短短的一年间,我们的工作室温佛君主任、廖振雄校长多次为我们做专题讲座,例如从温主任的《阅读教学设计的诗意手法》专题讲座中,让我知道了要如何进行阅读教学;从廖校长的《工作室品牌创建与教师专业发展》,让我明白了名师工作室是教师专业发展共同体。
分享同伴智慧,帮助自己成长。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师,给我提供了学习、提升的机会,多次的活动中,聆听着同伴们的“论坛”,分享着他们教学的智慧。例如去年6月,温主任组织我们观看了我和张展宇组长、陈斯春老师参加教育部“一师一优课,一课一名师”活动中获“部优”的3个课例,并结合听(观)课、评课的要领和方法,参与话题讨论。小伙伴们给予我的《背影》高度的评价,我却对比张组长和陈老师的课,认为没有让学生们充分施展深感不足。
同时,平时我也坚持阅读了《课程与教学》、《写作与阅读教学研究》等教育理论书籍,为自己的教学提供源源不断的活水!
二、乐于求索,精心施教
我们的教学工作必须从最基本的常规工作做起,因此,作为学校语文教研组长的我,带领全校语文老师做好教学常规,成了我工作中最重要的一步。
在日常的教学中,我认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课,上好每一堂课,把自己的每一节课都上成公开课。在课堂上,我能运用先进的教学理念(例如游戏教学法)开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。去年,我参加兴宁市现场教学展示获市二等奖;指导何观平同学参加广东省征文比赛获省一等奖,指导王盈荧同学参加兴宁市原创文比赛获市一等奖、指导廖佳文、苏洁参加兴宁市手抄报比赛获市三等奖。
三、坚持教研,不断进取
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识,听了专家讲课,我们每一名教师只有走“教、学、研”之路,开展切实有效的行动研究,才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。
我积极参加工作室、学校的教研活动,同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上,和工作室的成员一起交流,一起成长!去年,我撰写的《引群文阅读,走大语文路》等两篇论文均在《文渊》、《看世界》中发表,并获得了一等奖。
四、自我反思,明确方向
一年来,感谢工作室这个平台,感谢温主任等名师的引领,感谢小伙伴们的支持与帮助,我在忙碌中找到了充实,在充实中得到了反思,在反思中收获了经验。回顾本年名师工作室的工作,我扩宽教育视野,激活教育思维,提高课堂教育能力,提升个人综合素养......觉得进步不小,但是也存在着不足。我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、教研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。