1997年暑假，人事局的一通电话定格了我的人生——刚从中专学校毕业的我被安排到英雅镇中心小学任教。一不留神，“非师范”的我“混”进了教师队伍。

虽然已经过去了整整二十年，刚入伍时的手足无措仍历历在目。不知何为教案、什么是板书、如何与学生互动、怎样做听课记录……一脸茫然的我与其他“师范”教师形成了鲜明的对比。当时学校安排我负责二年级除了一节体育、一节音乐以外所有的课（简称包班），除了业务生疏，体力也渐渐支撑不住。期间，有过无数次辞职的念头，每次坚持不住的时候，我都暗下决心：这个周末回家后坚决不再回来了。可是一到星期天返校的日子，我又犹豫了：要是我不回去，学生怎么办？谁给他们上课？担忧中又重返虐我千百遍的校园。几个星期下来，我发现自己竟然渐渐爱上了教书，学生稚嫩的、渴望知识的眼神是我最大的动力。由此正式开启了我的“学”“教”之路……

2004年，我调至大麻镇中心小学任教，彼时的我已逐渐适应了日常的教学生活。某天，当领导把全县小学数学说课比赛的重任交给我时，我惊呆了。听过、看过、也观摩过不少课，但从未想过自己也能作为选手参加比赛。于是我开启了另一轮学习和实践。一个星期后，当我把初稿拿给领导时，领导边看边问：“这是你自己写的吗？”我忐忑不安地说：“是的，怎么了？”毕竟从未写过类似的稿件，没什么把握。“写得挺不错的。”最后，校长只在开头帮我加了两个字，就把稿件还给了我，这让一直缺乏自信的我受到了莫大的鼓舞。

由于说课比赛需要制作课件，当时的我没有接触过电脑，连打字都不会，更别说制作课件了，每天只能在课余时间请电脑室的教师帮忙，后来觉得实在不方便，就自己买了一台电脑，白天在学校认真学习制作方法，晚上回到家再仔细琢磨并尝试着更改。终于，我学会了PPT的制作流程，并且学会下载各类优秀的FLASH课件参考使用，近几年还学会了制作微课并运用到实际的教学中。

漫漫教学路，我深知自己的不足，先狠补了教育学和心理学等理论知识，考取了小学、中学两本教师资格证；也通过业余时间参加成人高考，先后取得大专、本科学历，以知识武装自己；并积极参与各类教研、教改活动，不断提升自己的专业能力。 

（本文发表于《广东教育》综合版2017年第8期）