一盏明亮的灯
——读《我是老师,也是永远的孩子》有感
大埔县高陂实验学校 罗秋霞
当看到这本书时,我就被书名所吸引,迫不及待地读了起来。真是太喜欢太认同这句话了——“我是老师,也是永远的孩子。”这句话的背后包含着很多种意义,更有着启人深思的温暖故事......
这本书一共21.2万字,其内容是三个月以来,学生为老师画了102幅画像,老师为学生写了58篇日志,共同构成了一本有意思、有色彩、有态度、有温度、有情怀的书,在这本书中,缔结了一份独特的师生佳缘,描绘了一段美好的教育“情画”。
捧着细细品读时,不得不为杨老师的人格魅力、教育智慧以及两位孩子的妙笔仁心所折服。
于是,我更加投入地阅读着,惊叹着,折服着——
一、尊重孩子,体验教育的智慧
作为老师也好,学生也罢,本就是教人求真——“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”
我作为老师,在杨老师的这本书中,的确读到了我想要的,也确实找回了那个迷失已久的真。
“平日里,两个孩子为我画像,我从不授意,也不提示,自主权全在他们手里,美了丑了,笑了哭了,都看她们的了。创作者的思维,必须姿意舒展,坚决不可去限定或者强加。她们怎么画,我就怎样顺着她们的画意来写作。”
杨老师对待孩子,永远都是尊重的态度,尊重事实,从不美化,不丑化,不虚化,保护教育与成长的真相。这使得她与学生之间总能够坦诚相待,自由自在。
二、接受犯错,领悟教育的规律
“你怎么又犯错了呀?怎么就那么不长记性?啊......”
又到了批评训斥调皮孩子犯错的时候,总能听到老师们歇斯底里的怒吼。真是恨铁不成钢,恨生不成才。
一直以来,我也是如此,遇到学生犯错了,要么抱怨,要么批评指责。时常失去耐心和循循善诱。从来没有静下心来好好理解和宽容孩子,也没有教会孩子要学会坦然面对犯错,更要勇于去试错。总是逼迫着孩子们认真学习,每次看到学生不按时完成作业,我会生气;每次看到学生不认真听课,我会批评;每次看到学生不争气,我会懊恼,会自责,会在班里发脾气,也会对自己的教学能力,管理能力产生怀疑。
杨老师讲到曾经的她也是一个全力以赴拼完美的班主任和语文老师。学生犯错、表现不好,她就发怒、痛苦,吃不下饭、睡不好觉、笑不出来,甚至正在吃着饭,或者半睡半醒之中,她都会猝不及防,潸然泪下。曾经的她也跟我们现在一样,毫不保留的交给情绪。
自那之后近十年的她,为什么就改变了呢?
因为读书,如饥似渴地读书。书读多了,内心渐渐变得敞亮,也就不再焦躁了。
难道杨老师的学生不会犯错了吗?当然不是的,是学生总会犯错,别说是学生了,就算是我们老师、大人、专家也都会犯错,更何况是个孩子呢?只是杨老师慢慢的懂得了只有允许孩子出错,才能培养他们求知的愿望、探索的精神和创新的能力。如果一切都正确了,那不是孩子,是木偶,是机器。
正如央视著名主持人康辉曾说过:“不要怕试,尤其不要怕试错。只有你去努力的尝试了,你才能够认识一个可能你以前都没有认识到的不一样的自己。”
杨老师用她的教育故事诠释了一个观点:我愿意陪伴,愿意等待。尊重每一个孩子们的成长规律。
是呀!教育本该是一种诗意温暖的生活,它需要我们花时间,给予孩子唤醒、启迪、激发、帮助、陪伴和托举;教育还应该是一步一步走出来的,每一个环节都不能省略和忽视,需要花费大量的精力和心血。把自己变成一个温暖的陪伴者。
作为新时代的老师,我们要培养和陪伴的不是机器与木偶,而是活生生的人,所以,我们应该像杨老师那样,以平静、平和、平顺地允许孩子犯错。用爱心和耐心等待普通孩子的成长,遇到他们犯错误了,不是一味地指责批评,而是用爱去鼓励他们改正自新。
允许孩子犯错,接纳孩子的不完美,宽容的也正是自己的内心。
当我读到这时,不得不再次钦佩杨老师独到而精到的教育智慧。
三、阅读成长,寻觅教育的真谛
正所谓:书是宁静世界的百叶窗,书是美好梦想的翅膀。
记得普希金曾说过:“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。”
季羡林也曾说过:“天下第一好事,还是读书。”
《我是老师,也是永远的孩子》,这本书如同一盏指路明灯,照亮了一些人前行的路,指明了前进的方向。让家长从蒙昧中睁开眼睛,关注孩子的学习习惯、学习能力;让教师少走弯路,直接获取教育教学的技巧和教学智慧,从而提高教学水平和管理能力,让每一个孩子学有所获。
看杨老师的这本书,我不仅是在阅读她和孩子们之间的故事,更是在学习,学习她的教育智慧和管理方法。
当然书中的某些观点和方法,可能不太适合我们小学教育,这就需要我们继续阅读一本又一本好的教育书籍。
就像白岩松谈读书中说的那样“当你书读多了之后,内心就会渐渐变得敞亮,也就不再焦躁了。因为读书,其实不是读书里的文字,而是面对这个世界的心态。有很多时候,我们经历的都是人生第一次经历的,而书里面的东西则告诉我们,经历这些事情该怎么办,而且这些书里面教会我们的是格局。当一个人的格局向上走了之后,有些困惑和迷茫对自己就不会产生影响了。”
因此,要使教师对教育永远充满一种吸引力最好的办法就是读书。读书在教师身上体现出来的不仅仅是知识数量的增加,更是文化内涵、素养品质的提升。读书会让教师更加富有教育的智慧,领略教育的真谛,也会让我们的教育更加美丽。
读书吧!在一盏盏明亮的灯光下,书写一篇篇属于你我的故事。