洗鞋子,谁家本领强?劳动研学成果(七)
发布者:伍琳琳发布时间:2020-08-08 01:07:19阅读(383) 评论(0) 举报
一、劳动形式:洗鞋
图1 洗鞋子
二、劳动对象:3-6岁孩子
三、劳动背景
孩子是重要的家庭成员之一,而家务不分年龄阶段,每个年龄阶段都有孩子能完成的家务,关键在于家长是否肯放手。3-6岁的孩子是自我意识逐渐增强的年龄阶段,学会自我服务是该年龄阶段孩子必需学会的本领。因为不仅能培养孩子的行动能力、成就感、责任心,同时也培养了孩子的感恩之心,增强了孩子的幸福感。
四、劳动中发现问题
在洗鞋子的时候,在洗涤剂的选择上,有些人会用洗衣粉,有些人会用小苏打;在工具的选择上,有些人会用牙刷或毛刷,而此次的研学多了一种选择是纳米海绵魔力擦。到底在洗鞋子方面,谁的作用比较大呢?
五、劳动中探究问题
1、准备劳动材料与工具
组别 | 材料 | 洗刷工具 | 洗涤剂 |
① |
一双鞋子 | 牙刷 | 洗衣粉 |
② | 小苏打 | ||
③ | 纳米海绵魔力擦 | 洗衣粉 | |
④ | 小苏打 | ||
⑤ | 牙刷 | 小苏打 小苏打 | |
⑥ | 纳米海绵魔力擦 |
2.探究步骤
按照上表准备好相关材料如图1,将鞋子先用清水泡着如图2,准备实验。
图2
方法一:
两只鞋底用牙刷分别沾洗衣粉、小苏打进行洗刷2分钟,观察效果,如图所示。
方法二:
两只鞋的沿口用纳米海绵魔力擦沾洗衣粉、小苏打进行洗刷2分钟,观察效果,如图所示。
3.探究现象
3.1 第一种方法,在相同的时间内,用牙刷洗鞋底,一开始沾洗衣粉刷时,有较多泡泡出现,能看到鞋底的变化。用小苏打时,没有很多泡泡出现,却能比较快见到效果。两分钟后,洗刷鞋底的效果。如图所示。
3.2 第二种方法,在相同的时间内,用纳米魔力海绵擦,一开始沾洗衣粉刷
时,有很多泡泡出现,用了较长时间才看到鞋的沿口有轻微变化。用小苏打时,能比较快见到效果。两分钟后,洗刷鞋脚踝的效果。如图所示。
4.探究分析
从以上的实验结果可以得出的结论是,洗衣粉的清洁力大于小苏打。我们从原理上大致分析下:小苏打的化学名称叫碳酸氢钠,是一种易溶于水的白色碱性粉末,在与水结合后开始起作用释出二氧化碳,在酸性液体中反应更快,而随着环境温度升高,释出气体的作用愈快。而洗衣粉的配方里含有碳酸钠,碱性超过了小苏打,洗涤作用也超过了小苏打。
5.再次探究
如果我们用小苏打来洗鞋垫,但使用牙刷和纳米海绵魔力擦,谁的清洁效果又会更明显呢?图3为未洗过的鞋垫,图4、图5为材料的选择。
经过相同时间的洗刷后,出现了图6的效果。结果显示,用纳米海绵魔力擦的效果要比用牙刷的效果好。
图6
6、探究结论
经过两次探究可以得出,用洗衣粉比用小苏打的效果好,用纳米海绵魔力擦要比用牙刷的效果好。建议,清洗家里的衣物、鞋袜等污渍比较多的,可以同时用洗衣粉加小苏打,再加上用纳米海绵魔力擦,清洗效果很明显。
六、劳动体会
在洗鞋子的过程中,孩子体会到了学会洗鞋子的成就感,同时也感受到了亲子之间的互动和幸福感。自己的事情自己做,用一双小手学会照顾自己,是最有成就感和幸福感,同时让家长也看到和感受到了孩子的一步步成长,学会放手让孩子“自力更生”,做个“懒”家长。
在整个过程中,孩子学会了用不同的材料进行劳动,提出问题,然后操作、观察、对比结果,分析问题,从而解决问题。这无疑提高了孩子的探究能力。同时,发现和利用生活中常见的材料来提高我们劳动的效率,能不断提高自己的劳动技能。
七、劳动点评
这次洗鞋子让孩子在劳动中学到了洗鞋的技巧,并通过探究,找出洗鞋子比较快捷、干净的材料,让孩子感受劳动之美、享受学会自我服务的乐趣,从而培养孩子的自我服务技能和养成家务劳动的习惯。