“第八届广东省中小学班主任专业能力大赛”观后感
梅县区程江镇中心小学 刘淑贞
10月17日,在工作室的安排下,我认真观看了《第八届广东省中小学班主任专业能力大赛》直播。比赛给出的情景都是贴近学生的生活、学习和不同年级的心理特点,而各位班主任们的精彩答辩,让我感受到了他们教育能力的高强,字里行间无不体现他们对教育事业的爱、对孩子们的爱、对生活的爱。
在C6号选手抽取的情景中,小琳因为家中弟弟的到来,觉得父母把爱都给了弟弟,不再爱她,加上奶奶重男轻女的思想,让小琳产生了一些心理问题。针对这一情况,C6号选手本着“爱”的理念从家庭层面、学生层面、同伴层面出发,鼓励父母要把爱大声地说出来,让她知道父母对你的爱是满满的,没有因为弟弟的出现对你的爱减少。在学校,除了老师给予小琳关爱,也让班级同学多加关注小琳,多和她沟通,让她感受到大家都爱她。
对此,自己还是感受很深的:教书育人之旅,必应一路有爱相随,特别是要用爱关注孩子突然出现的行为问题、心理问题。记得自己带的一个学生,父母觉得孩子已经长大懂事了,不用怎么操心,就一心扑在工作上,对孩子的关心越来越少,孩子几乎见不到父母。这样,孩子就觉得父母不爱自己了,为了引起父母的注意,她竟然选择离家出走。所幸的是孩子没有出事,最后也自己回了家。当时,自己也是很着急、很生气的,真的想把学生叫过来就是一顿批评。但想起“孩子每个行为的背后,都有一种需要被理解的心理”这句话,自己就冷静下来了,并改变了想法和做法。我一方面引导孩子:想引起父母的注意,可以用成绩的进步、良好的表现来吸引,不要用这种极端的方法。一方面,私下和孩子父母沟通,让他们知道孩子的内心需要。整个过程没有任何批评的语句,有的只是对她的担心、信任。
或许孩子也理解了父母别样的爱的方式,在那以后,我看到了孩子的改变:上课比以前认真多了,作业书写越来越好,成绩也有了明显的进步,每天也开开心心的,好像没有了任何烦恼。而我也会经常发信息或打电话给她的父母表扬孩子的进步。后来她高兴地告诉我,现在放学后,父母都会把她接到店里去辅导,作业写完了甚至还会帮忙,虽然比较累,但她很乐意。
从这件事中,我更加明白孩子如同一朵洁白的云,很纯洁,心里怎么想就怎么做,而我们老师只需要用理解、信任、关爱去引导他们。因为德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我也将一如既往地用“爱”来引领我的孩子们。