校长需要怎样的教育情怀这篇文章中写到“要有热爱师生的亲和力”,我在几十年的教育生涯中,深深体会到,教育应该追求一种大境界,这种大境界就是以“真情”为基础的。校长和老师之间情感融洽,关系就会好,学校的工作就能顺利展开,教育教学质量就会提高。
学校制定的每一个计划,每一项措施,以及做出的每一个决策,除了班子成员研究决定以外,我都要和同志们谈一谈,征求一下意见。如果哪位教师生活上有了困难或者出了什么问题,我也主动去和他本人进行沟通,能解决的尽力解决。
一个学校,少则几个人,多则十几个人。大家能走到一起,这是一种缘分。“人无完人,金无赤足”,同志们有缺点、犯错误,当领导的最明智的做法就是宽容,不能抓住不放。作为一个校长,你今儿看这个不顺眼把人家数落一顿,明天看那个不对劲儿横眉冷眼的说些大话狠话,看似树了自己的威信,实际已经丧失了权威。
工作中,我也遇到过当面使性子的老师。此时,我会冷静地向对方解释,首先从自己身上找原因,该道歉的道个歉,或者讲个笑话打破僵局使其转怒为笑。事过之后,不给人家记仇,不甩脸子,更不在背地里说人家坏话或者搞小动作。小矛盾不一定非用大道理去解决,有时解决问题的可能就是一句幽默风趣的话,不会因为一句示弱的话就小了校长的架子。
校长付出真情,也能收获真情。