为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现教育、教学资源共享，促进学校间的持续、均衡的发展，在蕉岭县教研室的领导下，我校近期开展了区域教研活动，来自人民小学、三圳镇、广福镇、北礤镇、南礤镇的全体教师参加了此次教研活动。

语文组

2018年9月25日上午9点，我校全体语文老师与来自四间兄弟学校的语文老师齐聚一堂，进行了一次区域教研活动。本次语文教研，我们以各年级的学习内容不同，各科组在教研前研讨出六个不同的教学模式。分别是：一年级“拼音教学”、二年级“识字写字教学”、三年级“起步习作教学”、五年级“后作文教学”四年级、六年级“精读课文的第二课时教学”。教研活动中，老师们畅所欲言，有效地激进了本次的教研内容，营造了互动式的对话氛围，引起了老师之间的反思与共鸣。四间兄弟学校的老师充分肯定我校语文科组制定的教学模式。最后达成了共识，认为这六个教学模式非常实用，纷纷表示将此次研讨模式落实到位，立足课堂。

数学组

 9月26日上午，数学科也相继开展了各类课型教学模式的教研活动。在大家的思维碰撞下，确定了各类课型的教学模式，操作性强，便于年轻教师学习。最后，各组建立了微信群，相互学习，真正做到优质资源共享。此次教研，各老师在思维的碰撞中明晰了教学思路，纷纷表示会将此次研讨模式落实到位，立足课堂，利用好教材，引领学生自主探究，真正提高课堂实效，提升学生数学素养。

英语组

9月27日上午，对英语课堂中字母、单词、对话和阅读教学的模式进行了探讨。经过我校英语教研组研究，初步将以上专题的教学模式设立为：(一)Warm-up/ Revision, (二)Presentation, (三)Practice，(四) Consolidation and extension. 字母教学着重所教字母的发音及书写；单词教学着重生词一教一练；对话教学着重主句型的可行性操练及实际运用；阅读教学着重指导学生读懂文段，并根据理解完成相应练习。在教研活动中，各老师畅所欲言，充分肯定我校英语组团结协作积极向上的科研力量，认为此类以课程标准为准则建立的以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为主线，以活动为手段的课堂教学模式，聚焦了语用，活跃了气氛，凸显了英语课堂的独特魅力。

此次区域教研活动为老师提供了一个良好的交流平台，使教师相互促进，相互成长，共同进步。并且在不同的教学思想碰撞中，激发出创新的火花，达成教学的最优化共识，从而提升各学科对不同课型教学模式的研究，更好地为学生的发展服务。