静下心来，俯下身去抓好学校管理
铁民中学 曾令平
12月7日，在县教育局的精心组织下，我带着问题和责任，到武平县三所中学学习交流了一天，看校园，进课堂，讨论交流……紧凑而充实，感受颇深，体会良多。
一、注重校园文化建设，致力打造校园精神特区
校园文化犹如学校的支柱，没有她，学校就是一盘散沙，就没有前进的动力。武平一中、三中及实验中学，虽没有大都市的豪华教学大楼，但都有完备的校标、校训、校歌及校本课程，校园显得简朴大方、充满文化气息。通过历任校长的不断引领、打造，师生们的不断领悟、提升，我看到武平教师和学生身上散发着与众不同的精神风貌，是一种从骨子里渗透出来的品质，校园文化凝心聚力，为学校的良性发展注入了源源不断的动力。如武平一中形成了“砺志、同心、力行、求实”的校风，“敬业、爱生、严谨、垂范”的教风和“尊师、守纪、勤奋、进取”的学风。
有思想的校长才能办出有文化特色的学校。“管理学校有效长久且关键是靠校园文化，而不是制度，制度只是用来约束个别不自觉的人的。校园就像家园，校长既是家长，又是教师的朋友，力所能及地关心帮助教师们，心齐了，执行力就有了。”武平一中老校长说。
二、注重提升理论水平、超前的思维和与时俱进的办学理念
武平三中的谢礼云校长，通过采取“走出去，请进来”的形式与名师、名家、名校交流学习，坚持写教学管理随笔，汇编成书。与他面对面交流，觉得他有智慧，有风范，有鲜明的办学理念和治校方略。谢校长与老师们一起听课、评课，一起钻研教材教法，以一名普通教师身份潜心下去，在校园内营造出乐教善教工作氛围和高度的团队敬业精神。他在学校管理中着重抓好“三个重点”：七年级学生重点是抓习惯，习惯比成绩重要；八年级学生重点抓方法，方法比成绩重要；九年级学生重点抓效率，效率比成绩重要。这三个重点很有指导意义。
在教育教学中，武平三中要求老师们做到两个“假如”，即“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。谢校长说：“教师要像医生一样，不断学习，终身学习，不然就会落伍。”以前常说，教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水，现在则要求教师要有流不尽的活水，最后还要教会学生自己找水，一个合格的校长和教师，必须是终身学习者。
三、注重教师专业发展，走科研兴校之路
教师是办好学校的中坚力量，教师发展了，学生才能发展，学校才能发展。敬业的前提是能业，武平县实验中学以教师专业成长为核心，通过两项改变：改变思想理念、改变行为方式；三种形式：同题异构、校本培训、课题研究。推进教育科研，促进年轻教师快速成长，为素质教育的实施提供师资保障。
教学的主阵地在课堂，如何打造高效课堂，进而提高教育教学质量？武平三中着重在“备课”环节上把关，要求老师们要有足够的时间备课，重点在引申、扩充教材，课堂、课外作业精选等方面下功夫。
通过一天的学习交流，我还有如下感悟和启示：
1、教育现代化终究是人的现代化。学校的宝贵财富不是高楼大厦和先进教学设备，而是好的办学理念和好教师。
2、校园文化可以有效地促进师德师风建设，激发教工正能量，为学校的良性发展凝心聚力，提供能源和精神动力。这一点，在当前形势下显得尤为重要。
3、教师的职业倦怠和聘后管理问题普遍存在，学校管理者很无奈，这需要政策层面的改革作为支撑。
4、优质师资和生源的流失直接导致教学质量的滑坡，已成为山区教育的一种常态。
5、办好教育要遵循教育规律，要静下心来，不要浮躁，不要显摆，不要走得太快。
目前，武平县教师工资不高，办学水平却较高，更使我认识到办好教育需要钱，但有钱却不一定就能办好教育。作为学校管理者，除了要有办学经费和设施设备外，还要有新的教育思维，治校的智慧和有效的管理方法，而后者正是要求我们“静下心来、俯下身去”不断学习和探索。