家长会讲稿
父教，母亲无法代替的作用
各位家长大家好！首先多谢各位家长百忙中前来参加家长会，每次家长会学校都会给家长授课，如何做好家庭教育，每一次都有主题，有则重，希望家长们积极参与、支持、配合，共同来把孩子教育好。
今天我们本想专程邀请父亲参加这个专题家长会，但考虑到学校和家庭的实际，没有特意邀请父亲参加，今晚可能来的是妈妈爷爷或奶奶，没关系，相信你们回去也会跟父亲分享今天的内容。今天我要跟我们的父亲谈论一个主题《父教，母亲无法代替的作用》。
听到这主题，首先请大家思考几个问题：
1、在教育孩子的问题上，你认为父亲的哪方面的作用是母亲无法替代呢？
2、在家庭教育中，你认为父亲最重要的任务是什么？
3、你认为，在家庭教育中，母亲和父亲，谁的影响力更大？
在我们国家，可能受到“男在外，女在内”的传统思想影响，在家庭教育中，我们总会把孩子的教育推给母亲，总认为母亲比较温柔、有耐心、有爱心，教育孩子比较适合。是的，我不否定母亲的作用。但我想告诉大家，父亲的作用一点也不比母亲小，很多时候，父亲发挥的作用是母亲永远都做不到的。
就“父教”这个主题，下面我想从正反两方面谈一下“父教”的重要性和好处。
一、父亲是孩子的精神支柱和榜样。
父亲是家里的支柱，在孩子心目中的地位常常是至高无上的。与母亲相比，父亲代表着一种榜样，是坚定的意志、勇敢的行动、忍耐的力量、勤奋的探索等有力量的象征。可以说，家教中父亲的作用不可替代。
1. 父亲成为孩子的精神支柱和榜样，首先体现在父亲的冒险精神上。
诺贝尔的成功就离不开父亲的影响：举世闻名的炸药大王艾尔弗雷德·诺贝尔在7岁时,曾不解地问父亲：“炸药伤人，为何还要制造它。”父亲告诉他：“炸药的用途非常广：可以修路、开矿、发展工业。”可他还是认为太危险，因为父亲因实验炸药而引起火灾，倾家荡产，不得不迁到了邻国。但父亲的话却让他终生难忘——是啊，太危险了，但是，大家都因为害怕危险，都不想干，那就永远不会有人类的进步，要知道，事业比生命还重要！（事业要成功就要有牺牲精神。）
诺贝尔正是在父亲对事业的热爱和追求的影响下，正是在父亲勇于冒险的精神影响下，才有了自己的成功。
2. 父亲成为孩子的精神支柱和榜样，还体现在父亲遇事果断、气质刚强、开拓创新等方面。
生活中，我们常会看到类似下面的事情：母亲带着儿子小强回农村老家探亲。他们亲戚家养了两条狗，小强胆小，吓得坐立不安，偏巧妈妈也从小就怕狗，于是出来进去，总是领着他躲着走。吃饭时，狗闻到香味拼命叫唤，小强饭也吃不下，夜里睡觉也提心吊胆。第二天上午,他们与亲人一起去苹果园摘苹果，狗又跟着来了，吓得小强拼命地跑, 小强越跑狗越追,直到主人把狗喝退。回到家中, 小强委屈地向父亲述说了这段经历，父亲却说: “这有什么呀，你见到狗以后，不要跑，蹲下来做捡石头的样子，用眼睛瞪着它，它看到你很凶，就不敢惹你了。”
由此可见，父亲更善于解决矛盾，更能给孩子勇气，教孩子遇事果断而不慌忙。孩子在父亲身边，更容易具有阳刚之气，形成较强的承受能力。
3. 父亲成为孩子的精神支柱和榜样,也体现在对孩子生存能力的培养上。
父亲由于男性特有的特征，扮演着独特的社会角色。他对孩子的榜样作用不同于母亲，他更勇于放手，让孩子学会独立。
1980-1991德国央行行长奥托·波尔的父亲就是这样做的：奥托·波尔的父亲带常常波尔和哥哥去采集标本，母亲总会唠叨、阻止。父亲就和孩子们悄悄商量：明天去哪里，并要求他们别把计划告诉母亲。等母亲知道此事时，已来不及阻拦。父亲总是带他们去很远的地方，他要求孩子不带午餐，路上饿了自己想办法。他们在山上野炊，有时只弄到一份食物，就给父亲吃了，波尔和哥哥饿着肚子，但他们很快乐。
波尔的父亲用自己的方式去爱孩子，不束缚孩子，给了孩子极大的自由空间，其实这正是在培养孩子的独立生存能力，这就是父亲的独特作用。
二、父亲是孩子个性品质形成的重要源泉。
一般来说，父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于冒险、敢于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性品质。和父亲接触较多的孩子，会潜移默化受到父亲的影响，从而塑造出良好个性品质。
心理学家麦克・闵尼曾通过试验表明，一天与父亲接触不少于2个小时的孩子，和那些一个星期与父亲接触不到6个小时的孩子比，他们的人际关系更融洽，能从事活动的风格更开放，并具有进取精神或冒险精神，更具有男子汉气概。
熟悉中国古代史的人都知道杨家将的故事。父亲杨继业是北宋的忠臣，他的一言一行都在影响着膝下八个儿子的成长。他们从小对父亲的为人、个性品质耳濡目染，因此个个有着忠良、憨实的品性，从小树立了精忠报国的爱国之心，因而在战场上宁死不屈。所以，杨家将满门忠良的美名佳话至今仍为后人称颂。
由此可见，父亲对孩子良好个性品质的形成，起着不可低估的重要作用。
相反，缺少“父爱”会产生怎样的后果呢？
一、缺乏父爱的孩子易产生情感障碍。
缺乏父爱的孩子，通常内心脆弱、敏感、独立性差，这都不利于他成年以后的生活和工作。
在《改善亲子关系的方法》一书中,有这样一个案例：小坤成长在一个单亲家庭，他3岁时父母就离异了，他一直与妈妈生活在一起。小学五年级时，同班的一个男生讥笑他是没有爸爸的野种。小坤因此拼命追打那个同学，并抓住他的头往墙上撞。从此，同学们知道小坤脾气大，谁也不敢得罪他，但他也失去了同伴和朋友。
进人青春期后，小坤的性格变得古怪孤僻，不合群，经常表现得极度敏感和神经质，对周围人的敌意和攻击性很明显，还对母亲越来越反感。
为什么会这样呢？过于紧密的母子怪圈，必将影响孩子心理的正常发展。小坤正是由于缺少父爱，产生了“缺乏父爱综合症”。
二、 缺乏父爱的孩子易产生个性缺陷。
心理学研究提示，父亲在子女性别角色的发展方面比母亲所起的作用更大些。儿童在3岁前恋母，对父亲没有过多的需要，3岁以后，就由恋母转移到恋父，尤其是男孩子，必须模仿和学习父亲的样子以增强自身的男性意识，否则以后会在心理、人格等方面产生欠缺。
大家都很熟悉《红楼梦》。其中的人物贾宝玉，给人的印象就是一个女人味十足的男性。这和他从小生活在女儿世界里有着很大的关系。他处处受到奶奶贾母的呵护和宠爱，时时被丫鬟和小姐伺候、追捧，而对父亲的教训总是逃避。这样的结果使他形成一个女性化的认识模式，无端生愁、伤感、而在作诗等智力方面却又比不上那些姑娘们。贾宝玉之所以形成―个软弱、女性化的特征，这和他缺乏父亲的影响和引导是分不开的。
女孩琦琦3岁时，父母离异，从此她就和母亲、姥姥一起生活，家里没有男性,琦琦得不到父爱，这对她的性格影响很大。她很排斥男性，在学校不愿也不敢与男生说话、交流，同学们都说她不合群、太孤僻，因此也不喜欢和她做朋友。她几乎没有好朋友，内心孤独无助。大学毕业后工作了好几年，她都没谈过恋爱。到了谈婚论嫁的时候，她很惧怕婚姻。
像琦琦这种情形,就在于从小缺乏父亲的影响和引导，缺乏男性的榜样作用。
从这两个事例可看出：父亲的作用不可低估，孩子身心的健康发育离不开父亲的身影。父亲身上独有的男性特征，比如独立性强，给人力量，表现威严等，都会像指路标一样给孩子启示。孩子往往从父亲那里获得强有力的精神力量，学会敢于面对困难、勇于挑战。男孩变得更勇敢、女孩则变得更坚韧。
各位家长，综上所述，孩子良好个性品质的发展，离不开父亲的爱，父亲的作用不可替代。一个称职的好父亲，会给孩子树立一个好榜样，时时刻刻用自己的实际行动教育和引导孩子形成良好的个性品质。
那么，该怎样做个称职的好父亲？我们的建议是：
1.父亲要尽可能地完善自身，提高自身修养和个人魅力，给孩子树立榜样，这是给孩子的最好教科书。还要注重与孩子沟通的质量和效果，要用亲和的方式在深层次潜移默化地影响孩子。（如培养孩子习惯方面，每个孩子生出来如一张白纸，什么都从零开始，健康的孩子间只有智力上多少差异，其他都是一样的，靠后天的培养，家庭教育潜移默化地影响孩子形成习惯。）
2.做孩子的伙伴。父亲要花时间陪伴孩子。比如,每天下班后有半个小时到一个小时与孩子一起活动，或者每月安排2—3次与孩子一起进行户外活动；父亲要注意关心孩子的思想与学业，抽出时间来与孩子一起讨论问题。常和孩子玩耍，做孩子的玩耍伙伴，这是与孩子交流的最好方式。（如讲给孩子讲故事、听故事、分享自已生活工作中所遇到的趣事或一起讨论问题：只要家长用心，那怕一个字也可以引出问题，如“疑”字的意思，是怀疑和拿不定主意的意思，这是知识；“疑”的来历，“疑”的左半边是匕首和箭，右半边是矛的上部和走的下部，表示敌人拿着匕首和弓箭来了，当事人不知道是挺矛反抗好，还是拔腿逃走好，这是“疑”的来历，是文化；知识延伸，如果当事人就是你，这战争是正义的还是非正义的，你跑还是不跑，则涉及人生观和价值判断，这就是培养精神了。）
3.教育孩子要有责任意识。当您有了这种意识以后，就可以见缝插针地教育孩子。比如，送孩子到学校的时候，可以给孩子讲一讲马路上的见闻；看电视的时候，和孩子讨论一些国家大事，让孩子发表自己的看法等等。教育孩子待人处事要讲求信用，言行一致。教导孩子遇事不急不躁，先冷静分析，很好地调控自己的情绪，然后果断做出决定等。
4.培养孩子形成健康的生活方式。首先需要父亲自己养成规律的生活习惯, 饮食合理，不抽烟，不嗜酒，经常锻炼身体。父亲还要不断充实自己，总是求知若渴，工作之余，经常阅读书籍，不断用知识充实和完善自身。
5.要建立良好的夫妻关系。夫妻间要合理分配家庭劳务，互相体谅、帮助，给孩子树立榜样。让孩子从中学到夫妻间是怎么处理关系的，这可以影响孩子的心灵，对他以后的家庭生活很有帮助。
各位家长，不知道今天的主题对大家有没有一些触动，很多时候父亲在家庭教育中发挥的作用，母亲是永远代替不了的。建议我们的父亲们会后能花点时间思考今天的内容，努力做一个好父亲，努力成为孩子的好朋友，我以一个父亲的身份告诉大家，如果我们能成为孩子的好朋友，那么，你一定会减少很多烦恼，你的孩子一定能身心健康地成长。
当然，不管是父亲还是母亲，对孩子的影响都是不可代替的。家庭教育比学校教育更加重要，我们家长在教育孩子时要注意以下几点：
首先，家长的学习榜样作用十分重要，孩子一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子若生长在充满学习气氛的环境中，很容易萌发自发学习的需要，以致形成一种千金难买的自觉学习的行动。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。调查表明，许多学业不良儿童的家庭缺乏良好的学习气氛——家长经常约些朋友晚上打牌、闲聊、外出跳舞等，试想处于这类环境的孩子怎么可能安心学习？（家长总是说老师的孩子学习好，是因为老师们对孩子要求严格，他们平时也在学习，不断提升他们的业务能力，无形中影响了孩子，给孩子榜样。）
其次，家长对学校、对教师的态度很重要。家长应多向孩子讲述自己小时候在学校的趣事，多向孩子传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息，可以想像孩子对学校的概念会是什么样。如由于学校一些活动、老师给孩子课外辅导会延迟放学或教育过程中难免出现老师稍粗暴对待学生的现象。家长心里着急或生气是正常的，但从教育好孩子的角度出发，千万不可当着孩子的面数落老师的不是，否则不但会破坏老师的威信，以致老师今后很难开展对孩子的教育工作，而且会使孩子陷人两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好，长期下去容易造成孩子的人格障碍：在家长面前一个样，在老师面前另一个样的双重人格。太多父母还未意识到，过分地袒护和不当地苛责，正在逼迫老师放弃你的孩子！太多孩子还未意识到，管你最严、骂你最狠的那个老师，最值得你尊敬和感激！“家长与学校配合得越好，教育越会成功。凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在教育经历中无一例外。”在老师、家长和孩子之间，家长和孩子的位置，从来都不该是老师的对立面。切忌，千万别赢过了老师，却输掉了孩子。
再次，家长要为孩子提供固定学习地点。无论家庭经济状况、住房状况如何，家长一定要给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要在于形成一种学习地点的定向。就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样。这在心理学上叫地点动力定型。所以，家长要为孩子提供一个用来读书做功课的专门地点。有条件的可以单独安排一个房间；住房条件不允许的，也要为孩子安排一个墙角，放一张书桌，供孩子存放书和作业本，使孩子处在井然有序的学习环境中。许多调研证实，好多学业不良儿童不写家庭作业的主要原因之一就是家里没地方写。
总之，家庭是孩子成长的温床，家长的言行对孩子的影响至关重要，要从生活中点点滴滴做起，从小事细节中养成良好习惯，小事没做好，怎能成大事。
一定要重视孩子的事，不管你有多忙，事业再多成功，与孩子的未来相比都不重要。在孩子教育与职业规划上，必须下十二分的功夫，切不可欠孩子前途的债。将来落下你与孩子矛盾的祸根，再成功的事业也显得没在任何意义。