关注教育创新发展 科学实施精准教学
随着新高考、新课程、新教材改革的不断推进，学校面临该如何深化教育教学改革、减负增效，如何改革育人方式、做到应教尽教，如何进行因材施教、实施精准教学的问题，2021年7月15日至18日，风向标教育在江西南昌举办“改革育人方式，实施精准教学”为主题的第八届教育创新发展培训班,我校吴会明、刘庆文、陈菊梅、钟翠芬四位老师参加了培训。
畅谈教育改革 共筑教育梦想
16日上午，大连理工学院党委书记郑强教授作了《新时代育人方式改革》的报告，讲了“三大事”--大学的事（公平教育）、大家的事（科学教育）和大国的事（信仰教育）。新时代下，如何培养人才？培养怎么样的人才？郑教授一针见血地指出：“起跑线上的教育”非但无法让学生提升能力，反而会增添学生的负担。“起跑快、加速早，不如跑得久、跑得远！”“教会孩子不盲从、不攀附、独立判断、勇于面对挫折的能力和人格，比教会其什么都更重要”。他语重心长地希望教师牢记立德树人根本任务，在教育中培养学生对党和国家的政治认同、情感认同、价值认同、文化认同，深入推进理想信念教育和爱国主义教育。此外，透过历史，郑强教授向大家讲述方志敏、赵一曼、林俊德、程开甲、钟南山等英雄的事迹，疾呼不应忘却遭受的痛苦和历经的苦难，要倍加珍惜用苦难和痛苦换来的幸福。讲座现场，郑强还以学生赠送给自己的视频《老师，我赞美您！》分享了他在浙江大学执教和贵州大学做校长时的点滴经历，以学生的自发视角展现一位“爱生如子”的老师和校长如何与学生建立起深厚的情谊，如何为一所大学的发展尽心竭力。讲座最后郑强教授以“小学知事，中学明理，大学求道”作为结束语，赠与了全场老师。
郑强教授引经据典，并用生动形象的语言讲述了一个个典型事例，他独特的视角、风趣的语言、充满激情的演讲，引发了在场教师的强烈反响，会场不时响起与会教师的热烈掌声。
AI赋能 精准教学
“大数据和人工智能赋予教育更多可能！”紧接着，风向标教育互联网教育研究院杜建刚院长在《用AI技术赋能学校教学》报告中对目前AI应用现状进行了深度解读，并结合丰富视频与实操展示，向在场嘉宾展示了一个集题库、阅卷、分析、推荐、管理、教研、家校、服务、专家为一体的智能化精准教学系统。其中，利用AI打造“教师头条”与“题库头条”让老师们眼前一亮，大家对其备课、组卷的精准、智能与高效表示肯定。
优化教学 精准培养
16日下午，湖南师大附中原副校长蔡任湘老师作《拔尖学生培养精准施策探索》报告。蔡任湘老师从教二十多年，从学科教师、班主任到奥赛教练、学校管理者，始终坚持走进学生的学习生活，推行学法先行的教育理念，长期致力于学习方法研究，对学习方法的独到探究让蔡老师拥有了众多“粉丝”，被学生誉为“最有方法的老师”。
蔡任湘老师提出了4条强基计划实施策略和7条教育教学优化策略。通过智能分析与错题管理，给每位学生提供个性化的学习方案，是实施精准教学的重要举措之一。他说，“课堂是教与学的‘主阵地’，真正有生命力的课堂，二者须臾不可或缺。然而在实际教学中，老师更多的是关注教，却忽略了学生的学。往往学生能听懂，课堂氛围很好，却没有培养好学生，原因就在于学生没有深度参与课堂。” 因此，一方面教师要引导学生用自己的思维积极与老师对话；另一方面教师要引导学生学会提问。最后，蔡老师指出“答卷是会开口说话的”。“如果学生喜欢乱涂乱画或是草稿很乱，说明他的思想中存在轻率的成分，在他的思维中存在混乱的成分，这是审题能力、计算能力、细节能力等严重不足的表现，远不止简单的“粗心的毛病”。
然后，山东省荣成市第一中学校长迟万波作了《新高考下的教学管理》的经验分享，他从组织架构、队伍建设、考核方案与教学策略四个方面介绍了荣成一中的治校理念和实践经验。他提出：教学策略要进一步细化，就是将学生作为管理和教学的主体，在管理过程中建立科学、合理、精细的人才培养管理机制，如，“三高”模式（高效课堂、高效自习、高效周末）、60分钟限时训练、“三段式”晨读、“抽考”和“补考”、学科“精准扶贫”、分层教学等。
新高考、新课程、新教材，遇到当今这个智能时代，对当前的教育教学模式提出了更高的要求。这次教育创新发展研讨会的主讲嘉宾既有高等教育的大咖，又有来自基础教育的专家，既有理论研讨、经验分享，又有实地参观、交流，为如何利用大数据、人工智能等新一代信息技术优化新高考背景下教育教学、助力因材施教、实现精准教学、实现规模化教育和个性化培养的有机结合作了积极探索和解读。我们只有积极学习、主动了解改革、拥抱技术，深度关注学生学习，勇于探索精准教学的方法与策略，争做“有方法的老师”，才能全面提升学生学习成绩，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
文字：刘庆文
图片：吴会明
编辑：曾志强
审核：刘伟聪