解读监测结果，把脉蕉岭小语——蕉岭小语“国家义务教育语文质量监测工作促进会”小记

蕉岭教育

2020年12月11日下午，蕉岭县小语科在教育局三栋二楼会议室召开了“国家义务教育语文质量监测工作促进会”。会议由小语教研员钟丽玲老师主持，全县小学语文教学负责人参加了会议。

首先，钟丽玲老师向各校语文教学负责人阐明了国家义务教育语文质量监测的重大意义。我们要在监测中摸准自己的位子——在全国、本省、本市的坐标系中找到自己的位置；寻找突破的口子——明白自己的优势与不足，改进提升教学质量。小学语文质量监测重点测查学生的识字写字能力、古诗文诵读能力、文学类文本阅读能力、实用性文本阅读能力、书面表达能力，以及学生的语文学习态度与阅读习惯。

接着，钟丽玲老师扼要介绍了2019年国家义务教育质量监测《广东省梅州市蕉岭县语文监测分析报告》的要点，指出了我县小学语文质量监测的优点和不足。我县四年级学生的语文成绩平均分、语文学业表现均高于省市和全国均值，语文成绩校间差异、课外阅读时间、语文学习习惯、语文教师经常使用多媒体教学设备等，在全国所处的等级均在6星以上。而学生学习兴趣、阅读策略运用、语文教师探究性教学行为、学生家庭作业时间等方面，有一定的差距和提升空间。

钟丽玲老师带领参会人员对报告中存在的问题进行了详细分析，并从以下九方面进行深入探讨：1.如何提高学生学习语文的兴趣；2.如何加强教师探究性教学行为；3.如何解决语文周课时超标的问题；4.如何减少完成家庭作业时间的问题；5.如何加强课外阅读指导；6.如何提高学生的古诗文诵读能力；7.如何提高学生书面表达能力；8.如何培养学生良好的语文学习习惯；9.如何提高进一步学生的写字能力。

针对以上问题，与会人员畅所欲言，对每一个问题都进行了深刻剖析，共同拟定了操作性较强的改进策略。如加强校本培训和县级培训，提高语文教师素养，加强和优化语文教师的探究性教学行为；精心创设教学情境，将情境创设贯穿教学始终，大力增强课堂教学的趣味性；优化评价激励机制，帮助每一位学生收获学习成就感；精心研制作业内容，缩短学生作业时间；指导学生合理安排阅读时间，提高阅读质量；探索推进单元整体教学，加强阅读策略指导，减轻教学负担，规范周课时数等。

最后钟丽玲老师向各校负责人提出了要求：在接下来的语文教学工作中，对监测结果中的优势要继续保持，而对存在的问题，要按照会议上指出的方向和制定的措施进行整改。各校应进一步明确职责，抓好校本培训，努力提高教师的专业素养；积极开展各类活动，为学生创设实践平台，提高学生的综合实践能力。以问题为导向，落实主体责任，为蕉岭小语在下一轮的监测中取得理想成绩而做足、做实每一项工作。

（县人民小学、镇平小学供稿）

继续滑动看下一个

解读监测结果 ，把脉蕉岭小语——蕉岭小语“国家义务教育语文质量监测工作促进会”小记

解读监测结果，把脉蕉岭小语——蕉岭小语“国家义务教育语文质量监测工作促进会”小记